人教版九年级语文下册 双减分层书面作业设计案例 样例 送东阳马生序.pdfVIP

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人教版九年级语文下册双减分层书面作业设计案例样例送东阳马生序--第1页

初中语文九年级书面作业设计样例(下学期)

单元名节

第三单元课题11送东阳马生序第2-1课时

称次

作业类

作业内容设计意图和题目来源

1.文言字词积累与理解。

(一)根据拼音写出汉字。

shì学()yàn冰()负qiè()

遇其chìduō()()以qīn拥覆()

qǐ绣()yè然()yùn袍()冻něi()

拜yè()sì其欣悦()mào老()

miù称()lǐn稍()尝qū百里外()设计意图:训练通过注

(二)解释加点字的词语。音、释义、断句等方式认

(1)穷冬烈风()(2)四支僵劲不能动()识并归纳积累常用文言知

..

(3)腰白玉之环()(4)以衾拥覆()识。

..

(5)烨然若神人()(6)预君子之列()

...

(7)俟其欣悦()(8)今虽耄老()学科素养:

...

(9)右备容臭()(10)缀公卿之后()☑语言的建构和运用

基础性..

(11)父母岁有裘葛之遗()☑思维的发展和提升

作业.

(12)非天质之卑()(13)被绮绣()□审美的鉴赏和创造

(必..

(三)用“/”给下列句子划分节奏。□文化的理解和传承

做)

(1)负箧曳屣行深山巨谷中

(2)诋我夸际遇之盛而骄乡人者能力维度:

☑识记☑理解□分析综合

参考答案:□鉴赏评价□表达应用□

(一)嗜;砚;箧;叱咄;衾;绮;烨;缊;馁;谒;俟;探究

耄;谬;廪;趋

(二)(1)极(2)同“肢”(3)用作动词,在腰间佩戴题目来源:新编

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