外研版（2019） 必修第三册 Unit 5 What an Adventure! Understanding ideas教案.docx

外研版（2019）必修第三册Unit5WhatanAdventure!Understandingideas教案

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：Unit5WhatanAdventure!Understandingideas

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版（2019）必修第三册Unit5WhatanAdventure!进行，通过对课文内容的深入学习，帮助学生理解冒险旅行中的趣味与挑战。课程将重点分析文章中的Understandingideas部分，让学生掌握文章结构，培养提取关键信息的能力，并提高阅读理解水平。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.提高英语语言理解能力：通过分析课文Understandingideas部分，使学生能够理解并运用文章中的关键信息，提高阅读理解水平。

2.增强跨文化意识：借助课文冒险旅行的话题，让学生了解不同文化背景下的冒险经历，拓宽国际视野。

3.培养批判性思维：引导学生对冒险行为进行思考，分析其背后的动机与意义，提高学生的批判性思维能力。

4.提升合作交流能力：通过小组讨论、分享观点，促进学生之间的互动与合作，提高表达及沟通能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解文章中的Understandingideas部分，难点在于分析冒险背后的深层含义及文化差异。

1.重点：掌握文章结构，提取关键信息。

解决办法：通过预习任务，让学生提前阅读课文，课上以提问、小组讨论等形式引导学生关注文章结构，总结关键信息。

2.难点：分析冒险行为背后的动机与意义，理解文化差异。

突破策略：设计相关讨论话题，让学生结合课文及自身经验，思考冒险的意义。引入跨文化背景资料，帮助学生从不同文化角度理解冒险行为。

3.难点：运用批判性思维对冒险行为进行评价。

解决办法：组织课堂辩论活动，让学生针对冒险行为的好坏进行辩证讨论，培养批判性思维。

4.难点：合作交流中表达清晰，有效沟通。

突破策略：教师示范有效沟通的技巧，指导学生在小组讨论中注意倾听他人观点，鼓励学生勇于表达自己的看法。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、作业本。

2.软件资源：外研版英语教材、课程相关音频材料、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教案、在线英语学习资源、教学视频片段。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、辩论、角色扮演、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布与Unit5WhatanAdventure!相关的预习资料，包括PPT和文章预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕冒险旅行主题，设计问题如“什么是冒险？”，“为什么人们喜欢冒险？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，了解冒险旅行的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为理解课堂重难点打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段冒险旅行的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Understandingideas部分，分析文章结构，提取关键信息。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享冒险经历，讨论冒险的意义。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组内分享观点，讨论冒险旅行的不同方面。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解文章结构和关键信息。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对文章内容和冒险意义的理解。

-通过实践活动，提高学生的批判性思维和合作交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：