人教部编版小学道德与法治五年级上册《学会沟通交流》名师教案.pdfVIP

部编版道德与法治五年级上册

学会沟通交流教学设计

课题：学会沟通交流

教学目标：

知识与技能目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学

会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。

过程与方法目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。

情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。

重点：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。

难点：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。

课时：第一课时

教学过程：

一、导入新课：

我们大家可喜欢画画了，可是大家画过水果杨桃吗？（没有），

那我们一起走进一个有关画杨桃的视频吧！

课件：1.播放视频：《画杨桃》

课件：2.说一说：

（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？

（2）试想一下，如果你在当下的环境下，你会觉得好笑吗？为什么？

（3）故事对我们的生活有怎样的启示？

课件：今天我们就来探讨跟沟通有关话题《学会沟通交流》

二、授新课

【正确对待不同的看法】

课件：年级篮球联赛上，五年级三班输掉了比赛，班上几个同学

放学后说起来各自的看法。

小明说：我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规，我觉得输球是

裁判不公造成的。

小华说：我们技不如人，如果我们技高一筹，投篮再准一些，也

许比赛不会输。

小丽说：作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想

着自己投篮。

1.课本第10页活动园：那我们讨论一下：针对同一场篮球赛，

同班同学的看法为什么不一致？

课件：那么我们再来看看这三位学生从客观原因上是怎么说的。

（1）小明说：我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。

（2）小华说：我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。

（3）小丽说：我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。

课件：2.老师针对正确对待不同看法给大家第一个小提示：人们

很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、

看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。

课件：3.欢乐小剧场：大家都喜欢看电视，更喜欢当演员，现在

我们也请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定

中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。

妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，

你必须周末给我去上补习班你知道没有！

儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想

怎么安排就怎么安排！

课件：4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位那同学，你

会怎么想？你会怎么做？

课件：5.老师再针对正确对待不同看法给大家第二个小提示：有

不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲

突，理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

6.课本第11页活动园：

平时大家比较喜欢下棋，那我们一起看看这组下象棋引发的思考：

课件：梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋，有一次，

发生了下面的一幕：

梁毅说：下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。

吴云飞说：下棋就有输赢，我只有走一步想三步，才能赢棋呀！

课件：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思

考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？

☆你会对这种分歧采取什么样的态度？

☆你的态度对自己的心情会产生什么影响？

☆你的态度对朋友关系会产生什么影响？

☆你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

课件：老师再给大家如何正确对待不同看法第三个小提示：在出

现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后

果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。

【真诚坦率很重要】

1.课本第12页活动园：

课件：学校马上就要召开秋季运动会了，王老师说我们进入高年

级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定，在入场

式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法

突出班级的特点，有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最

重要……..

（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？

（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候，当与同学

意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

课件：2.讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？

甲：我可绝