人教版（2019）必修第二册 Unit1 Cultural Heritage Listening and speaking教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageListeningandspeaking教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageListeningandspeaking为教学内容，围绕文化遗产的主题，结合学生所在年级的语言实际水平，设计以下教学活动：

1.通过导入环节，激发学生对文化遗产的兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.在听力训练环节，引导学生关注关键信息，提高听力理解能力。

3.通过口语练习，培养学生的表达能力和合作意识，将所学知识内化为自己的语言输出。

4.结合课本内容，设计拓展活动，使学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

5.注重课堂互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料的能力，以及在口语交流中准确、流畅地表达关于文化遗产的知识和观点。

2.文化意识：通过学习，提高学生对文化遗产的认识，增强对文化多样性的尊重和理解。

3.思维品质：训练学生分析和评价文化遗产的价值，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，学会运用策略解决学习中遇到的问题，提高自我监控和自我调整的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①听力材料中的关键信息识别与理解，包括对话或独白中的时间、地点、人物和事件等。

②口语表达中正确使用文化遗产相关词汇和句型，如描述文化遗产的历史、价值等。

2.教学难点

①听力材料中复杂句型和习语的理解，以及语速、语音、语调对听力理解的影响。

②在口语交流中，如何组织语言清晰、连贯地表达个人对文化遗产的看法和感受。

③运用正确的语法和词汇，准确描述文化遗产的特点、历史背景及其对现代社会的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍文化遗产的基本概念和重要性，同时鼓励学生参与讨论，分享他们对文化遗产的认识和体验。

2.设计听力练习与小组讨论活动，通过角色扮演模拟对话场景，让学生在模拟的语境中练习听说技能，增强实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，来丰富教学素材，提高学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解听力材料和口语表达情境。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：播放一段关于文化遗产的视频，如长城、故宫等，让学生初步感受文化遗产的魅力。

-提出问题：请学生思考并回答，“你们认为什么是文化遗产？为什么我们要保护文化遗产？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的看法，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现教材内容：讲解文化遗产的定义、分类和价值，结合课本中的案例进行说明。

-听力训练：播放课本中的听力材料，指导学生关注关键信息，如时间、地点、人物等。

-听力理解讲解：分析听力材料中的难点，如习语、复杂句型，并解释其含义。

-口语表达指导：教授如何使用文化遗产相关的词汇和句型，并进行示例。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论听力材料中的文化遗产特点和价值。

-角色扮演：每组选一个代表，模拟导游角色，介绍一个文化遗产，其他组员扮演游客提问。

-口语练习：学生轮流向全班介绍自己小组的文化遗产，其他学生听后提问或发表意见。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问检测：教师提问，检测学生对文化遗产的理解和掌握情况。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

-小组反馈：每组汇报讨论和角色扮演的情况，教师给予反馈。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调文化遗产的重要性和保护意识。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生调查本地的一个文化遗产，并撰写报告或进行展示。

6.结束语（用时2分钟）

-强调文化遗产保护的意识，鼓励学生在生活中关注和尊重文化遗产。

-提醒学生预习下一课内容，并期待下一节课的讨论。

整个教学过程设计注重师生互动，通过不同的活动形式，让学生在参与中学习，在实践中提高，从而达到核心素养能力的提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化遗产名录》简介，包括入选标准、我国的世界文化遗产等。

-《文化遗产保护的重要性》文章，探讨文化遗产对人类的意义和价值。

-《中国文化遗产故事》系列书籍，介绍我国各地文化遗产的历史和传说。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生查阅资料，了解我国