人教版（2019） 高中体育与健康 必修 三人板鞋竞技游戏：两人三足走 教案.docx

人教版（2019）高中体育与健康必修三人板鞋竞技游戏：两人三足走教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本教案选自人教版（2019）高中体育与健康教材，针对三人板鞋竞技游戏中的“两人三足走”项目进行设计。该内容紧贴课本，旨在让学生掌握基本体育竞技技能，锻炼身体协调性和团队合作精神。通过实际操作，使学生深入理解两人三足走的技巧要领，提高运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。课程内容与教学目标均符合高中年级学生的知识深度和体能特点。

二、核心素养目标

本课程以培养学生体育与健康学科核心素养为核心，通过两人三足走游戏，提升学生的运动能力，特别是身体协调性与平衡感；强化学生的健康行为，使其在团队协作中学会相互支持与尊重，培养积极向上的体育精神；同时，深入挖掘学生的体育品德，通过竞技游戏锻炼学生的耐力、毅力和公平竞争意识，促进其全面发展。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中年级学生，他们在知识层面已具备一定的体育理论基础和运动技能，能够理解两人三足走的技术要领。在能力方面，学生普遍具有较好的身体素质和运动能力，但个体差异较大，部分学生在协调性和团队合作上仍有待提高。素质方面，学生具有积极的学习态度和较强的竞争意识，但在面对挑战时，部分学生的自信心和毅力需要进一步培养。此外，学生在日常行为习惯中，对集体活动的参与度和规则意识参差不齐，这将对课程的顺利进行和教学效果产生一定影响。因此，本节课将针对学生的个体差异和习惯特点，采取分层教学和小组合作的方式，激发学生潜能，提高他们的运动技能和团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.本课程采用讲授与示范相结合的教学方法，结合学生的特点，通过教师详细讲解两人三足走的技术动作和配合要点，确保学生理解理论知识。

2.设计小组合作与竞技游戏活动，如分组练习和比赛，激发学生的参与热情，通过实际操作加深技能掌握，促进团队合作。

3.使用教学视频和现场指导相结合的方式，辅助学生直观感受动作要领，提高教学效果。

4.利用反馈和讨论环节，鼓励学生自我评价和相互评价，培养批判性思维和问题解决能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于两人三足走技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕两人三足走的技巧和团队配合，设计启发性的问题，引导学生思考如何提高动作协调性和团队协作。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解两人三足走的技术要点。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一段两人三足走的比赛视频，引起学生的兴趣，导入新课。

讲解知识点：详细讲解两人三足走的技术动作和配合策略，通过示范使学生直观感受。

组织课堂活动：设计分组练习和小组比赛，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：在活动中对学生提出的问题进行解答，及时指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考技术要点。

参与课堂活动：积极投身练习和比赛，体验技能的应用。

提问与讨论：对疑问进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解技术要点。

实践活动法：通过分组练习和比赛，提高学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对技术动作的理解，通过实践活动提高技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置两人三足走的动作练习和配合策略分析的作业。

提供拓展资源：推荐相关的体育竞技视频和文章，帮助学生深入理解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓宽知识视野，通过反思促进个人成长。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关体育竞技项目：介绍其他类似两人三足走的体育竞技项目，如三人四足、背夹球等，分析它们在技术、策略和团队合作方面的异同。