2.1 细胞学说——现代生物学的“基石”（课件）高一生物（人教版2019必修1）.pptx

高中生物学

第二章细胞的结构和生命活动

第一节细胞学说—现代生物学的“基石”苏教版2019

目录探究新知一、生物学研究的重要工具-显微镜二、细胞学说的建立与发展三、细胞的大小和形态课堂小结04课堂练习情境导入0203素养目标0105

学习目标核心素养1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞的细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。1.通过观察多种多样的细胞，理解细胞和生物体既具有统一性，又具有差异性的观念。（生命观念）2.分析细胞学说建立的过程，领悟科学发现的特点。（科学思维）3.熟练操作光学显微镜，增强科学实验技能。（社会责任）素养目标

情境导入各种各样的细胞是怎样被发现的呢？思考洋葱鳞片叶表皮细胞染色的脂肪细胞叶肉细胞

积极思维谁揭开了微观生物世界的神秘面纱？1665年，罗伯特.胡克用显微镜观察植物的木栓组织是由很多规则的小室构成的，命名为“细胞”。细胞的发现者和命名者-----胡克（死细胞的细胞壁）

积极思维谁揭开了微观生物世界的神秘面纱？1674年，荷兰生物学家列文虎克用自己制作的放大倍数近300倍的显微镜，观察了池塘水中的原生生物、牙垢中的细菌、鲑鱼的红细胞以及人和哺乳动物的精子等。成为第一个观察到活细胞的人。推测：根据初中阶段使用显微镜的经验，推测列文虎克的显微镜至少应该具备哪些结构？

一、生物学研究的重要工具—显微镜边做边学光学显微镜1正确使用光学显微镜的高倍镜指出如图所示光学显微镜各部分名称和功能。

一、生物学研究的重要工具—显微镜边做边学光学显微镜1正确使用光学显微镜的高倍镜粗准焦螺旋（调节焦距）细准焦螺旋（调节焦距）镜臂（提握显微镜）压片夹（固定玻片标本）载物台（放置和固定玻片标本）镜柱（支持镜身）（放大物象）目镜（连接目镜和物镜）镜筒（调换物镜）转换器（放大物象）物镜（光线通过）通光孔（使光线射入物镜）反光镜（稳定镜身）镜座（调节光线强弱）遮光器

一、生物学研究的重要工具—显微镜边做边学光学显微镜1正确使用光学显微镜的高倍镜讨论：怎样正确使用高倍镜观察玻片标本？找移转调◆在低倍镜下找到物像◆将物像移至视野中央◆转动转换器,换上高倍物镜(不升高镜筒)◆调节光圈或反光镜,使视野亮度适宜；◆调节细准焦螺旋,使物像清晰

一、生物学研究的重要工具—显微镜显微镜的使用知识点光学显微镜1◆物镜大小视野亮度细胞数视野范围低倍镜高倍镜低高亮暗多少大小目镜物镜物像位置与装片移动的关系:◆偏哪，移向哪(向右下移)◆污点判断：不动可能在物镜上移动装片动—在装片上不动转动目镜动在目镜上—

一、生物学研究的重要工具—显微镜光学显微镜1放大倍数问题显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数◆视野中一排细胞：细胞数目=原来细胞数目÷扩大倍数◆视野中铺满细胞：细胞数目=原来细胞数目÷扩大倍数的平方

一、生物学研究的重要工具—显微镜电子显微镜2◆以电子波作为光源，电磁场作透镜，利用电子散射过程产生的信号进行显微成像的大型仪器设备。电子显微镜：亚显微结构，或者病毒透射电子显微镜（TEM）扫描电子显微镜（SEM）适合观察细胞内部的超微结构适合观察细胞等样品表面形态和结构

二、细胞学说的建立与发展发展过程1◆显微镜的发展为细胞学说的建立奠定了基础。时间人物事件1665年1675年左右1830年前后1838年1839年1858年罗伯特?胡克观察木栓组织，发现并命名为“细胞”列文虎克观察到原生动物、精子、细菌布朗发现植物细胞内的普遍构造“细胞核”施莱登指出动物和植物都是细胞的集合物魏尔肖细胞是先前存在的细胞通过细胞分裂产生的,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位施旺指出构成植物的基本单位是细胞

1.建立者：2.主要内容：3.意义：二、细胞学说的建立与发展细胞学说内容及意义2施莱登施旺◆◆◆德国科学家施莱登、施旺一切动物和植物都是细胞构成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。补充：新细胞是由老细胞分裂产生的。注：不是“一切生物“，未涉及原核生物、病毒