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部编三年级下册语文教案15篇

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部编三年级下册语文教案（精选篇1）

【内容简析】

本次百花园安排了4项内容，其中包括“语海畅游”（练习

读轻声、辨析同音字、仿写有总起句的一段话）、“积少成多”（读

背古诗）、“阅读平台”（读短文）和“语文大课堂”。教材的编

写寓知识于发现之中，有利于学生感悟并掌握学语文、用语文的

方法，有利于提高学生的语文综合素养。

【设计理念】

创建学生自主学习的平台，激发学生主动探索规律、方法的

兴趣，鼓励学生走进生活学语文、用语文。

【教学目标】

1．辅导学生正确读出轻声、《辨字歌》及其他阅读材料，初步

掌握读轻声、辨析同音字的方法，感受我们语言的丰富及美妙。

2．指导学生读背古诗，培养学生积累的习惯及能力。

3．引导学生阅读短文《九龙壁》，在学生欣赏精美的艺术品

的同时，感受文章具体、生动的写作方法。

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4．引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活中学

语文、用语文的热情。

【教具准备】

识字卡片等。

【重点难点】

走进市场，在生活中学语文用语文。

【教学时间】

3课时。

【教学设计】

第一课时

一、练习读轻声

1．读中体会,带点字的读音在普通话中有无变化。

小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。

2．找规律：在什么情况下读轻声？

小结：①名词、动词重叠，第二个字读轻声。如：妹妹、看

看……

②做后缀的字读轻声。如：影子、走了、看着、吃过……

③有些双音词的第二个字也读轻声。如：眼睛、玻璃……

3．试一试，怎样读好轻声。

①在阳平和阴平字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去

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声。如：玩玩、屋里。

②在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的阳平。如：椅

子、耳朵。

③在去声字后面的轻声调子最低。如：坐坐、骆驼。

4．同桌交流各自找到的读轻声的词语，读一读。

二、汉字真有趣

1．读《辨字歌》，注意带点的字（一组同音字）。

2．比较带点字的异同。

①读音相同或相近。

②字形中有基本字“方”。

③意思不同。（引导学生说说这五个字的意思。）

3．交流。

①你能区别这几个字吗？这种记字的#39;好方法你掌握了

吗？

②你还有什么记字的好方法？

③找一组同音字，编个小韵文。

三、读一读，再仿写一段话

1．把这段话多读几遍，边读边想象这段话所描绘的情景，体

会这样写的好处。

2．想一想：第一句

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话与第二句话有什么联系？（第一句话概括地写草丛里开满

各种各样的野花。第二句具体地写野花的形状、颜色。）

3．仿写一段话。

提示：以“农贸市场的蔬菜真新鲜”为总起句，具体地写。

可以写蔬菜的颜色鲜艳有光泽；或形状挺直、水灵灵的；或写蔬

菜散发着清香、带着露珠……也可以具体地写各种各样的蔬菜。

第二课时

一、读读背背

1．教师范读古诗并简介作者。

2．学生自读《元宵》，不理解的字词，如“娱”等，可查字

典。

3．边读边想象古诗所描绘的人们月下观灯的情景，感受观灯

的情趣。

4．指导背诵：

①找一找这首诗主要写了哪几种事物（灯、月、人、春），说

说它们之间有什么联系，表现了什么意境。

②填空。

有（）无（）不娱（），

有（）无（）不算（）。

（）到（）间（）似玉，

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（）烧（）下（）