第二课 中国画的艺术境界和艺术语言 教学设计 (4).docx

第二课中国画的艺术境界和艺术语言教学设计(4)

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“中国画的艺术境界和艺术语言”为主题，针对八年级学生，从课本中提炼出中国画的审美特点及表现手法。首先，通过对比分析，使学生理解中国画与西方绘画的差异性，进而深入探讨中国画的意境美。接着，结合课本实例，引导学生学习中国画的笔墨、构图、色彩等艺术语言，并让学生在实践中体验这些元素如何共同构成独特的艺术境界。课程以课本为纲，注重实践与理论相结合，旨在提高学生对传统艺术的鉴赏能力和创作兴趣。

核心素养目标

本课程旨在培养学生对中国画艺术境界和艺术语言的深入理解和鉴赏能力，提升学生的文化素养和审美情趣。通过学习，学生能掌握中国画的基本审美原则和表现技巧，形成对中国画独特艺术风格的识别与评价能力；培养学生在观察、体验和创作中运用中国画语言表达个人情感和思想，增强学生的艺术表现力和创造力；促进学生对传统文化的尊重和理解，激发学生对中国画艺术传承与发展的责任感，提升学生的文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国画的基本概念、历史发展以及部分绘画技巧，对水墨画有一定的认识和体验。他们通过课本学习，对中国画的意境和部分艺术语言如线条、墨色有所了解。

2.学生普遍对中国画有一定兴趣，尤其对动手实践环节充满热情。他们在绘画方面表现出不同的能力，有的擅长模仿，有的富有创造力。学生的学习风格多样，有的善于观察细节，有的擅长整体把握，这为课堂上的合作学习提供了良好基础。

3.学生在理解中国画的深层次意境和艺术语言时可能遇到困难，如如何运用笔墨表现情感、如何处理画面虚实关系等。此外，对于中国画中蕴含的文化内涵和哲学思想，学生可能感到难以理解和把握，需要教师引导和深入讲解。在实践环节，如何将理论知识有效转化为绘画技能，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了美术课本中关于中国画的相关章节，以便课堂学习和复习。

2.辅助材料：收集并准备了与中国画艺术境界和艺术语言相关的经典画作图片、视频解析以及步骤图解，以多媒体形式展示，增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：为学生准备了宣纸、毛笔、墨、颜料等绘画材料，确保每位学生都能在实践环节中进行操作。

4.教室布置：将教室分为讲授区、展示区、实践区，以便于学生观看示例、讨论交流和动手绘画，创造一个有利于学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国画的艺术境界和艺术语言”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国画的艺术境界和艺术语言是什么吗？它们在我们的生活中有什么意义？”

展示一些中国画的经典作品图片，让学生初步感受中国画的意境美和独特艺术风格。

简短介绍中国画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国画的基本概念、组成部分和艺术语言。

过程：

讲解中国画的定义，包括其独特的艺术境界和艺术语言。

详细介绍中国画的笔墨、构图、色彩等艺术语言，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国画艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国画的艺术境界和艺术语言。

过程：

选择几个典型的中国画艺术案例进行分析，包括不同风格、流派的作品。

详细介绍每个案例的背景、艺术特点和意义，让学生全面了解中国画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何鉴赏和运用中国画艺术语言。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国画艺术语言相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在创作中运用中国画艺术语言。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国画艺术语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国画艺术境界和艺术语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国画的基本概念、艺术语言、案例分析等。

强调中国画在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国画艺术语言。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国画艺术语言的分析报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生深入理解了中国画的艺术境界和艺术语言，掌握了基本的审美原则和绘画技巧。他们能够运用所学知识分析和