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二年级非纸笔测试活动方案
一、活动目的:
1.针对学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发,对学生
的课堂聆听、语言表达能力进行综合评价。
2.通过这种测试方法,考察学生的学科素养为目的,达
成老师和家长从关注学生学科成绩到关注学生学科素养形
成的转变。
3.通过非纸笔测试的方法考察学生学科基础知识的学
习情况。
二、活动内容:
语文学科以传统文化大观园、走进朗读者家园、字词园
地游一游、句子天地露一手为主。
数学学科以口算、钟表、图形和解决问题为主。
三、活动准备:
1.试题准备:语文6套题,数学4套题。语文把每一套
题复印36份,数学把每一套题复印36份。保证每班的监考
老师处有4名学生提前拿到试题,熟悉试题。
2.考场布置:2021年1月25日下午放学前把各班黑板
布置完毕。
四、活动组织:
1.每班安排三名老师,其中两名测试老师,负责语文和
-1-
数学的测试工作,另一名老师负责班级学生纪律。
3.两名测试老师一前一后同时对班级的学生进行测试,
先测试数学,再测试语文。
4.语文:每组4人,提前抽签决定自己的考试内容,并
做好答题准备,学生
口述完毕后,测试老师直接打分。
数学:每组4人,提前抽签决定自己的考试内容,并做
好答题准备。学生口
述完毕后,测试老师直接打分。
4待考的学生复习、考试过的学生自主阅读,保持考场
安静。
五、活动时间:
2022年1月26日上午
二年级数学非纸笔测试方案
一、指导思想
为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作
业负担和校外培训负担的意见》和《关于进一步做好义务教
育学校考试和作业管理的通知》要求,以《义务教育课程标
准》为依据,以现行二年级全册教材为基础,遵循基础性、
全面性、活动性、开放性、融合性的原则,突出学科特点,
强化所学知识的运用,以发展学生思维,提升学生素养为目
-2-
的,拟定此次非纸笔测评方案。
二、测评具体实施方案
(一)测评时间
各学区教育工作督导室根据具体情况自行安排。
(二)测评对象
二年级全体学生。
(三)测评内容及组织形式
本次测试从口算、实践操作、数学表达三个方面进行评
价,每项评价设5颗☆,共计15颗翁,先分项评价,评价后
进行汇总,得星总数13-15颗☆为优秀,11—12颗☆为良好,
9—10颗☆为合格,8颗☆及以下为加油。
第一板块:口算
1.内容
主要考查教材中学过的计算题。把教材中的计算题汇合
编排成5份题单,每份题单中均含有10——20个小题,乘
除法算式、乘加算式和乘减算式均要有体现。
2.方式
学生以抽签的方式抽取其中一份题单,根据题单内容依
次读出每道算式的结果,每道算式学生需在5——10秒内算
出结果。
3.评价标准
优秀(5颗☆):答对18—20道题。
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良好(4颗☆):答对15—17道题。
合格(3颗☆):答对12—14道题。
加油(1—2颗☆):答对1—11道题。
第二板块:实践操作
1.内容
上册:主要考查借助三角板或直尺测量线段或图形每条
边的长度。选取一些边的长度为整厘米数的线段和几何图形
组成5份题单,每份题单均包含4条需要测量长度的边。
下册:主要考查听数拨珠,测量实物的长度,把图形按
规律摆放或是按规律画图,按要求在钟面上拨出相应的时间。
把以上内容整合编制成5份题单。
2.方式
学生用抽签的方式抽取其中一份题单,根据题单内容完
成操作活动。
3.评价标准
优秀(5颗☆):能按要求一边叙
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