【核心素养目标】冀少版七年生物上册1.3.7我国的珍稀植物 教案.docx

【核心素养目标】冀少版七年生物上册1.3.7我国的珍稀植物教案

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设计思路

本节课旨在通过冀少版七年生物上册1.3.7节内容“我国的珍稀植物”，培养学生对生物多样性的认识和保护意识。设计思路以课本为核心，结合实际教学情况，通过以下几个环节进行：

1.导入：以图片展示我国几种珍稀植物，激发学生兴趣。

2.知识讲解：系统介绍珍稀植物的定义、特点及我国珍稀植物的种类。

3.互动讨论：组织学生探讨珍稀植物面临的问题及保护措施。

4.实践活动：分组进行珍稀植物资料搜集和报告展示。

5.总结提升：引导学生理解保护珍稀植物的重要性，培养核心素养。

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识，认识我国珍稀植物的特点及其生存环境。

2.提升学生科学探究能力，通过资料搜集和讨论，探索珍稀植物的保护策略。

3.增强学生的环保意识，树立保护生物多样性的责任感。

4.培养学生合作交流能力，通过小组活动，提升表达和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-珍稀植物的定义和特点，例如金丝猴、银杏等植物的特征。

-我国珍稀植物的分布情况，如东北红豆杉主要分布在东北地区。

-珍稀植物的保护措施，包括设立自然保护区、迁地保护等。

-生物多样性的重要性，理解保护珍稀植物对维护生态平衡的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生难以理解珍稀植物与普通植物的区别，例如，为什么银杏被称为“活化石”。

-学生可能难以记忆我国各种珍稀植物的具体特征和分布，如银杉主要生长在哪些省份。

-学生可能对保护珍稀植物的具体措施和方法理解不深，例如，迁地保护与原地保护的区别和实施难度。

-学生可能难以将保护珍稀植物与生物多样性的概念联系起来，理解它们之间的相互关系，如为什么保护大熊猫能够影响整个生态系统的稳定。

教学方法与策略

1.结合讲授法系统介绍珍稀植物的基本知识，辅以案例研究法深入分析具体珍稀植物的特点。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨珍稀植物保护的策略，增强学生的合作意识和批判性思维。

3.通过角色扮演游戏模拟保护珍稀植物的决策过程，提高学生的实践操作能力和责任感。

4.利用多媒体资源如视频、音频和互动软件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国自然风光和珍稀植物的短视频，让学生初步感受自然之美。

-提出问题：视频中有哪些珍稀植物？它们为什么珍贵？

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍珍稀植物的定义和重要性，通过图片展示几种典型的珍稀植物。

-详细讲解每种珍稀植物的特点、分布和面临的威胁，如金丝猴、银杏等。

-介绍保护珍稀植物的措施，如建立自然保护区、迁地保护等。

3.情境互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种珍稀植物，讨论该植物的保护措施。

-角色扮演：每组选派一名代表扮演保护者，其他成员扮演提问者，模拟一次保护珍稀植物的采访活动。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出关于珍稀植物的问题，学生抢答。

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，巩固新知识。

5.课堂提问环节（用时5分钟）

-教师提问：针对讲授内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调珍稀植物保护和生物多样性的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习心得和收获。

7.作业布置（用时不超过5分钟）

-布置作业：要求学生搜集一种珍稀植物的资料，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、角色扮演、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和思考，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握珍稀植物的相关知识，培养核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述珍稀植物的定义、特点及我国珍稀植物的种类和分布情况。例如，学生能够详细说明金丝猴的生活习性、栖息地以及面临的主要威胁。

2.理解能力：学生能够理解珍稀植物保护的重要性，认识到保护生物多样性对维护生态平衡的作用。通过案例研究，学生能够分析不同保护措施的实际效果。

3.分析与思考：学生在情境互动环节中，能够结合所学知识，提出合理的珍稀植物保护策略，如建立自然保护区、加强法制管理等。

4.表达与沟通：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够清晰地表达自己的观点，并有效地与组员沟通，共同完成任务。

5.实践操作：学生在巩固练习环节中，能够通过快速问答和练习题，将