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八极拳（教案）体育三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八极拳（教案）体育三年级上册

教材分析

《八极拳》是体育三年级上册的教学内容，与我国传统武术文化紧密相连。本章节以八极拳为基础，结合学生的年龄特点和运动能力，系统地介绍了八极拳的基本动作、组合动作和简单套路。通过学习八极拳，学生可以锻炼身体、提高协调性、增强体质，同时培养勇敢、自信、坚韧的品质。教学内容与课本紧密结合，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生在掌握基本技能的同时，也能体验到传统武术的魅力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①八极拳基本动作的准确掌握。

②八极拳组合动作的流畅连贯。

③八极拳简单套路的熟练运用。

2.教学难点

①身体协调性与力量的结合。

②动作的节奏与呼吸的协调。

③传统武术精神的体验与培养。

教学方法与策略

1.选择适合学生年龄和认知特点的教学方法，采用示范讲解、分组练习、个别指导相结合的方式，确保学生能直观、有效地掌握八极拳动作要领。

2.设计互动性强的教学活动，如分组对抗练习、情景模拟表演，激发学生兴趣，提高课堂参与度，增进学生间的合作与交流。

3.确定教学媒体使用，结合视频资料、音乐节奏，帮助学生更好地感受八极拳的韵律和武术精神，提高学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过播放一段八极拳表演视频，激发学生对传统武术的兴趣。

回顾旧知：简要回顾二年级学习的武术基本礼仪和简单的拳术动作。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细介绍八极拳的基本动作、组合动作和简单套路，强调动作的要点和武术精神。

举例说明：通过示范，展示八极拳的冲拳、踢腿等动作，让学生直观理解。

互动探究：分组让学生互相讨论、模仿，探究如何将动作做得更标准、更有力。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生在教师的口令下，分组练习八极拳的基本动作和组合动作，力求动作准确、流畅。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，给予鼓励和反馈，帮助学生改进。

4.实践应用（约10分钟）：

学生将所学的动作连贯起来，尝试完成简单的八极拳套路，体验传统武术的魅力。

教师观察学生的练习情况，针对共性问题进行集中讲解和指导。

5.总结与反思（约5分钟）：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习收获。

学生分享学习心得，提出疑问，教师解答并提供改进建议。

6.课后作业（约5分钟）：

布置课后练习任务，要求学生课后复习八极拳动作，家长签字确认，加强家校合作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统武术文化》：了解八极拳的历史起源、发展演变及其在中国武术文化中的地位。

-《武术健身与养生》：探讨武术运动对青少年身心健康的益处，以及如何在日常生活中运用武术健身。

-《武术比赛规则与裁判法》：让学生了解武术比赛的基本规则和裁判方法，提高对武术竞赛的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看八极拳比赛视频，分析运动员的动作要领和节奏，体会八极拳的实战应用。

-学生可自行查阅资料，了解其他中国传统武术流派，比较各自特点，拓宽武术文化视野。

-结合课堂学习，鼓励学生与家长共同探讨武术在日常生活中的应用，如防身、健身等，促进家校共育。

-倡导学生参加校内外武术兴趣小组或培训班，进一步提高武术技能，培养特长。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、纪律性，以及动作模仿和练习的认真程度，给予及时表扬和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、交流表达能力，以及展示时的动作准确性、流畅性。

3.随堂测试：通过课堂即时测试，检测学生对八极拳基本动作、组合动作的掌握情况，以及简单套路的运用能力。

4.课后作业完成情况：检查学生课后练习的效果，评估动作的熟练度和理解深度，鼓励家长参与监督与反馈。

5.教师评价与反馈：针对每个学生的学习进步和存在的问题，给予个性化的评价和指导，提出改进建议，促进学生持续发展。

-对动作掌握好的学生，鼓励其在班级或校际活动中展示，提升自信心和荣誉感。

-对动作掌握一般的学生，提供额外的辅导机会，帮助其克服困难，提高技能。

-对学习有困难的学生，给予更多关注和鼓励，调整教学方法，使其能够跟上教学进度。

内容逻辑关系

①知识点连贯性：本节课的重点知识点包括八极拳的基本动作、组合动作和简单套路。这些知识点按照从单一到组合、从简单到复杂的逻辑顺序排列，使学生能够逐步掌握并运用。

-基本动作是学习的基础，包括冲拳、踢腿等，为后续的组合动作和套路打下基础。

-组合动作将基本动作串联起来，提高学生的协调性和动作流畅性。

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