幼儿园6S管理培训课件.pptx

;;;;;;;一、整理

整理：区分要与不要；不要的东西加以处理。

目的：节省空间、时间；防止误用、误送；节约资金。

关键点：区分必需品和非必需品。

整理推行步骤：

1.对现场进行全面检查

2.区分必需品和非必需品

3.清理非必需品

4.对非必需品进行处理

5.每天进行循环整理

6.每天自我检查;二、整顿

整顿：分门别类的标示物品的摆放地方，将物品摆放方案标准化，使任何人都明白“什么东西”

“在哪里”“摆放多少”。

提高工作效率：消除过多的积压物品，减少浪费，对必需品进行定名、定位、定量

定名：什么物品

定位：放在哪里合适

定量：规定合适的数量

目的：工作场所一目了然，工作环境整齐有序，消除寻找物品的时间，提高工作效率

;如何开展整顿？

分析目前现状；对物品进行分类；进行定置管理；进行目视管理；每天自我检查。

分门别类：

教育教学类；电子用品类；玩具用品类；餐具用品类；清洁工具类；卫生保健用品类；新生用品类；表演用品类；环创材料类；清洁用品类；办公用品类；维修配件类等

定位管理归纳：

员工柜；办公桌；书包柜；教具库；生活仓库；

保健室；环创仓库；表演道具区；厨房仓库等

;三、清扫

清扫：干净的进行打扫，利索的予以清除，也就是说，将工作场所的垃圾和灰尘等污渍全部彻底清除，使环境更干净、卫生、无污染，同时，6S的清扫还包括对物品的及时检修，保证物品完好、能用。

目的：创造健康、干净的工作环境，为幼儿营造一个安全的生活环境，塑造良好的园所形象。

清扫步骤：

1.清扫工作场所和设备

2.分析污染的发生源

3.解决产生的问题点

4.制定清除标准

5.落实区域责任制

6.每天自我检查;四、清洁

清洁：讲整理、整顿、清扫的结果维持并标准化。

目的：维持上面3S的成果，将已经形成的3S行为习惯化

重点：形成标准化，定期检查，发现问题并进行不断改善。

五、素养

素养：是能够掌握礼仪、礼法。礼仪指为了保证社会生活的秩序，人们所应该遵守的行动规范，礼法是指行为举止、行为的正确规范。

目的：引导员工遵守幼儿园的规章制度，有良好的素质习惯，凝聚人心，打造团队战斗力；不违规违章违纪。

重点：通过规范员工日常行为，养成优雅、得体的言行举止习惯。

素养培养流程：

1.制定各种规章制度

2.学习各种规章制度

3.遵守各种规章制度

4.开展各种有益活动

5.每天自我检查;六、安全

安全：消除隐患、排除险情、预防事故的发生，确保幼儿、教师身体、生命不收损伤，幼儿园的财产不收损失

目的：所有的一切都是建立在安全基础上的，必须树立预防为主，安全第一单的思想。

重点：前控制，早预防

如何开展安全工作：

1.成立安全卫生小组

2.完善安全卫生管理制度

3.加强安全卫生教育培训

4.安全检查

5.改善措施;

6S管理参考图片

室内：物品都有名有家，流程都清晰明了，鼓励孩子参与，

共同遵守，养成良好的规则意识。（红色线有警示提醒的作用）;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;6S管理参考图片;;;“6S”之间彼此互相关联，通过实施6S管理内容，希望幼儿园的每一位工作人员，能够从自己做起，从大处着眼，从小处入手，关注工作环境中的每一个细节。将6S管理理念深入融入到幼儿园工作的每一个细节和角落，让幼儿园的一日生活通过6s管理更加精细化。改善环境，能够真正做到人造环境，环境育人、常规育人、管理育人的理念，让教师的行为给每一位幼儿带来示范作用。把班级环境创设实施有序化，让班级有序环境创设走向制度化、规范化，最终还是需要教员工的自觉和坚持，通过主动行为和行动，逐步引导幼儿学习自我管理、自我服务意识，建立良好的常规，建立习惯培养的意识，给孩子们营造一个有序的、有教育意义的、温馨的学习环境。;

感谢聆听