Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 running and fitness(1) 教学设计 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness(1)教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness(1)，主要涉及跑步运动和健身的相关词汇、句型以及相关话题的讨论。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的体育知识和英语基本句型有紧密联系。教材北师大版（2019）必修第一册中，本章节通过介绍跑步运动的好处、跑步技巧以及如何制定跑步计划等内容，帮助学生巩固和拓展已有知识。同时，通过讨论跑步和健身话题，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力——通过学习跑步和健身相关的词汇和句型，提高学生的英语表达能力和语言运用能力；2.思维品质——通过分析跑步技巧和制定健身计划，培养学生的逻辑思维和批判性思维；3.文化意识——通过了解不同文化背景下跑步运动的发展，增强学生对多元文化的认识和理解；4.学习能力——通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，了解一些常见的体育活动，包括跑步的基本知识。

2.学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是对跑步这样的有氧运动。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践和互动来学习新知识。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生能够流畅表达，有的学生则在口语和写作上存在困难。学习风格上，学生更倾向于直观和互动的学习方式，对合作学习和小组讨论表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂句型和高级词汇的理解和运用，以及如何在讨论中表达自己的观点。此外，将学到的英语知识应用到实际情境中，如制定健身计划并进行口头描述，对学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版（2019）必修第一册英语教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与跑步和健身相关的图片、图表以及视频片段，用于直观展示跑步技巧和健身计划案例。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和交流，同时确保教室环境整洁、有序，有利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于跑步的短视频，展示不同场景下的跑步活动，如马拉松、晨跑等。

2.提出问题：询问学生是否喜欢跑步，跑步给他们带来了哪些好处。

3.引导讨论：让学生分享自己的跑步经历，激发他们对本节课内容的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现教材内容：介绍Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness(1)的相关词汇和句型。

2.讲解跑步技巧：结合图片和视频，讲解正确的跑步姿势、呼吸方法等。

3.讨论健身计划：引导学生如何制定适合自己的跑步计划，包括跑步频率、时间和强度等。

4.互动环节：教师提问，学生回答，确保学生对新知识有初步的理解和掌握。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中，如制定个人跑步计划。

2.口头练习：学生轮流描述自己的跑步计划，教师给予反馈和指导。

3.书面练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学词汇和句型。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提问，学生回答。

2.互动环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景下的跑步交流。

3.反馈环节：教师总结学生的回答和表现，指出优点和需要改进的地方。

五、创新环节（5分钟）

1.设计一个小游戏：学生分组，用英语描述跑步动作，其他组学生猜测。

2.激励学生：对表现优秀的学生给予奖励，提高学生的积极性。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调跑步和健身的重要性。

2.布置作业：要求学生根据自己的跑步计划，用英语写一篇短文，分享自己的跑步经历和感悟。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了跑步和健身的相关词汇和句型，能够用英语描述跑步动作和制定健身计划。

2.通过小组讨论和角色扮演，提高了英语口语表达能力和团队合作能力。

3.通过观看视频和图片，加深了对跑步技巧的理解，能够在实际跑步中运用正确的姿势和呼吸方法。

4.能够根据自己的实际情况，制定合适的