《Unit 9 I like apples》教学设计湘少版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Unit9Ilikeapples》教学设计湘少版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《湘少版（三起）小学英语三年级上册》Unit9“Ilikeapples.”围绕水果主题展开，通过学习本单元，学生将掌握常见水果的英语表达，如apple、banana、orange、pear等，以及用“Ilike...”句型表达自己对水果的喜好。教材内容生动活泼，配有丰富的插图，有助于学生理解和记忆。

学情分析

三年级的学生对英语学习充满好奇和兴趣，具有较强的模仿能力和表现欲。他们在日常生活中对水果比较熟悉，这为本单元的学习提供了一定的认知基础。但学生在英语词汇的发音和句型的运用上可能存在一些困难，需要教师耐心引导和反复练习。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握常见水果的英语表达；能够运用“Ilike...”句型表达自己对水果的喜好。

2.技能目标：学生能够正确听、说、读、写本单元的单词和句型；能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；培养学生健康的饮食习惯。

教学重难点

1.教学重点：掌握常见水果的英语表达和“Ilike...”句型的运用。

2.教学难点：学生对水果单词的准确发音和句型的灵活运用。

教学法

1.直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆水果单词。

2.情景教学法：创设水果商店、野餐等情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

3.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学过程

第一课时

一、Warm-up（5分钟）

1.Greetings

教师用英语与学生打招呼，如“Goodmorning/afternoon,boysandgirls!”“Howareyou?”等，引导学生用英语回应。

设计意图：营造英语学习氛围，复习日常问候语，为后续教学活动做好铺垫。

2.Singasong

教师播放一首与水果有关的英文歌曲，如“AppleRound,AppleRed”，让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：激发学生的学习兴趣，同时引出本单元的主题——水果。

二、Presentation（15分钟）

1.Learnnewwords

教师通过展示实物或图片，依次教授本单元的新单词apple、banana、orange、pear。教师一边展示一边领读单词，让学生跟读。

设计意图：通过直观教学法，让学生直观地看到水果，帮助学生快速掌握新单词。

2.Practicenewwords

（1）教师快速出示不同的水果图片，让学生说出相应的单词。

设计意图：通过快速反应游戏，巩固学生对新单词的记忆。

（2）教师让学生闭上眼睛，教师拿出一种水果，让学生通过触摸和闻气味来猜测水果的名称。

设计意图：通过感官体验游戏，增加学习的趣味性，同时加深学生对水果单词的理解和记忆。

3.Learnnewsentences

教师拿着一个苹果，说“Ilikeapples.”然后引导学生用其他水果单词进行替换练习，如“Ilikebananas.”“Ilikeoranges.”等。

设计意图：通过情景教学法，让学生在实际情境中学习和运用新句型。

三、Practice（15分钟）

1.Listenandpoint

教师播放录音，录音中说出一种水果的单词，学生指出教室里相应的水果图片。

设计意图：通过听力练习，检测学生对新单词的掌握程度，同时提高学生的听力水平。

2.Pairwork

学生两人一组，用“Ilike...”句型进行对话练习。教师可以给出一些水果图片，让学生互相询问对方喜欢的水果。

设计意图：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和语言交流能力。

3.Guessinggame

教师把一些水果卡片放在一个盒子里，让一个学生从盒子里抽出一张卡片，用“Ilike...”句型描述卡片上的水果，其他学生用“Yes/No”进行猜测，直到猜出正确的水果名称。

设计意图：通过游戏活动，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

四、Summary（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括新单词和句型。

2.教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生继续努力。

设计意图：总结本节课的重点内容，让学生对所学知识有一个清晰的认识。同时，通过评价，激发学生的学习积极性。

五、Homework（5分钟）

1.听录音，跟读本节课所学的单词和句子。

2.用“Ilike...”句型向家人介绍自己喜欢的水果。

设计意图：