部编版语文五年级上册第25课《古人谈读书》精品课件.pptx

;;认识5个生字，读准多音字“识”，会写5个字。

能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

能借助注释，理解课文大意。

能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;不耻;识;耻;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;;这二则古文有什么共同点？;本课属于文言文，朗读课文时不要读错字音还需要注意停顿和重音。;这二则古文有什么共同点？;古人谈读书;;上节课我们学习了生字，这节课让我们深入课文，看一看古人对待读书是什么样的看法。;《论语》是记录孔子及其弟子

言行的语录结集，集中地体现了孔

子的政治主张、伦理思想及教育原

则等。由孔子弟子及再传弟子编写

而成，至战国前期成书。

此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。;（一）

知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

学如不及，犹恐失之。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》;同“智”，智慧。;孔子认为对待学习要谦虚、诚恳，不要不懂装懂。;译文:天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。;从这句话中，你明白了什么呢？;译文：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。;这句话告诉我们什么道理？;我非生而知之者，好古，敏以求之者也。;孔子告诉我们他成功的秘诀是什么？这句话有什么含义？;学如不及，犹恐失之。;这句话告诉了我们什么道理？;吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。;这句话说明了什么道理？;朱熹（1130年-1200年），字元晦、仲晦，徽州婺源人(今江西婺源)，南宋理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，世尊称为朱子。;（二）

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——（宋）朱熹;余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。;这句话告诉了我们什么？;心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。;句意：心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。;心既到矣,眼口岂不到乎?;译文：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?;朱熹说的这段话说明了一个什么道理？对你有什么启发？;前面老师已经对这两篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;态度：;学完本课你得到了哪些读书心得？这些心得对你学习、读书有哪些用处？同学间互相交流。;本文分为两部分：（一）选自《论语》，主要讲的是学习的态度和方法，告诫我们要

。（二）选自《训学斋规》，主要讲的是朱熹的读书三到：，告诫我们读书最重要的是用心。;古人谈读书;勤奋好学、刻苦读书的小故事;借助注释，用自己的话说说课文的大意。;不是一生下来就懂得所有知识的人，而是爱好、仰慕古圣先贤之道，并勤勉地去学习知识的人。学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去冥思苦想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。;二、我曾经说过：读书有三到，就是心到，眼到，口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?;古人谈读书;顾炎武读破万卷书;自由朗读课文，用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。;敏而好学，不耻下问;心既到矣，眼口岂不到乎？;识;敏而好学;;诲;朗读课文第一部分，读好停顿，注意长句子的断句。;知之为知之，不知为不知，是知也。;孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。;《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。;1.默读第