汉语拼音2. i u ü（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

汉语拼音2.iuü（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

汉语拼音2.iuü（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握汉语拼音iuü的发音规则和书写方法，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习拼音的兴趣，培养学生的拼音认读能力和语言表达能力，为后续汉字学习打下坚实基础。教学内容与统编版语文一年级上册教材紧密结合，确保学生在掌握基础知识的同时，能够学以致用。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够正确发音并书写iuü，掌握拼音与汉字之间的联系，提升拼音识读和汉字认读的能力。

2.思维发展与品质：通过拼音练习，培养学生的观察力、记忆力，以及逻辑思维和语言表达能力。

3.文化理解与传承：理解拼音在汉语学习中的重要性，增强对国家语言文字的尊重和热爱，培养良好的语言学习习惯。

学情分析

一年级的学生处于拼音学习的关键期，他们对拼音有着浓厚的好奇心和兴趣。在知识方面，学生已经初步接触了汉语拼音的基础知识，对声母、韵母有了初步的认识，但iuü作为复韵母，对学生来说是新的挑战。在能力上，学生的听觉辨识能力和口腔协调能力正在发展中，需要通过反复练习来提高发音准确性。

在素质方面，学生的模仿能力较强，但个别学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、学习纪律性不强等问题，这可能会影响他们对拼音知识点的掌握。

此外，学生对课程学习的态度积极，但由于个体差异，部分学生在学习拼音时可能会感到困难，需要教师针对性的辅导和鼓励，帮助他们克服学习中的障碍，确保每个学生都能跟上课程进度。

教学资源

-统编版语文一年级上册教材

-课本配套教学卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-拼音发音示范音频

-互动式拼音学习软件

-黑板与粉笔

-教学PPT

-拼音练习册

-学生作业本

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音iuü的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，我们之前学了一些拼音，谁能告诉老师iuü是什么？”

2.展示一些含有iuü发音的词语图片，让学生初步感受这些韵母的发音特点。

3.简短介绍iuü的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、汉语拼音iuü基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解iuü的基本概念、发音方法和书写规则。

过程：

1.讲解iuü的定义，包括它们的发音部位和发音特点。

2.详细介绍iuü的发音方法，使用口型图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解iuü在实际应用中的重要性。

三、汉语拼音iuü案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解iuü的发音规则和应用。

过程：

1.选择几个含有iuü的词语进行分析，如“去”、“雨”、“鱼”等。

2.详细介绍每个词语的发音过程，让学生全面了解iuü的发音规则。

3.引导学生思考这些词语在生活中的应用，以及如何正确发音和书写。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个含有iuü的词语进行深入讨论。

2.小组内讨论该词语的发音方法、书写规则以及在实际应用中的注意事项。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对iuü的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括词语的发音方法、书写规则及实际应用。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调iuü的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括iuü的发音方法、书写规则和实际应用。

2.强调iuü在汉语学习中的重要性，鼓励学生正确掌握和运用这些韵母。

3.布置课后作业：让学生用iuü编写一篇短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展拼音故事：收集一些以iuü为韵母的拼音故事，如《小猪去北京》、《小熊学游泳》等，通过故事帮助学生巩固发音和记忆。

-拼音儿歌：选取一些含有iuü韵母的儿歌，如《小毛驴》、《小燕子》等，让学生在唱歌的过程中练习发音。

-拼音游戏：设计一些拼音游戏，如“拼音接龙”、“拼音猜谜”等，通过游戏