Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2024-2025年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2024-2025年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2024-2025年高中英语人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中英语人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtection中的ReadingandThinking部分，主要涉及野生动物保护的相关话题，包括文章的阅读理解、思考讨论以及相关词汇和语法的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学的英语阅读技巧、词汇和语法知识相结合，通过对文章的深入阅读和思考，提高学生的阅读理解能力。文章内容涉及野生动物保护，与学生在生活中对环境保护的常识和意识有所关联，有助于激发学生的兴趣和思考。具体内容涉及以下章节和知识点：

-阅读文章《野生动物保护的重要性》

-讨论文章中的观点和论据

-学习相关词汇：wildlife、protection、endangered、extinct等

-语法知识点：情态动词表推测（must/might/could）的使用

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生获取信息和处理信息的能力，培养学生准确、流畅地使用英语表达关于野生动物保护的观点。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析文章中的论据，形成自己的见解，并能够创造性地提出保护野生动物的策略。

3.文化意识：增强学生对全球野生动物保护现状的认识，理解不同文化背景下对野生动物的态度，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过课堂互动和小组合作，提高学生探究学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解：理解文章中关于野生动物保护的论点和论据。

2.词汇学习：掌握与野生动物保护相关的词汇。

3.语法运用：正确使用情态动词表推测。

难点：

1.文章深层含义的理解：分析作者的态度和观点。

2.语法点的灵活运用：在真实语境中准确使用情态动词。

解决办法：

1.阅读理解：采用问题驱动的教学方法，通过提问引导学生深入思考文章内容，组织小组讨论，共同探讨文章主旨和细节。

2.词汇学习：通过单词卡片、语境例句等方式，帮助学生记忆和理解新词汇，并进行词汇运用练习。

3.语法运用：通过例句分析和练习，让学生在句子中实践情态动词的用法，并鼓励学生在口头和书面表达中运用。

4.文章深层含义理解：指导学生通过识别关键词、分析句子结构等方法，捕捉作者的观点和态度，并进行批判性思维训练。

5.语法点灵活运用：设计情境对话或写作任务，让学生在具体语境中练习使用情态动词，以增强其语法应用的准确性和自然度。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生通过完成任务来学习和实践知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟野生动物保护工作者的角色，进行情景对话，增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和在线互动平台，丰富教学手段，提高学生的参与度。

4.实施案例研究，分析真实野生动物保护案例，引导学生深入探讨保护策略和挑战。

5.通过小组合作完成项目任务，如制作宣传海报或撰写保护计划，以促进学生间的交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道野生动物保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物的美丽和保护的紧迫性。

-简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解野生动物保护的定义，包括其主要目标、原则和方法。

-详细介绍野生动物保护的组成部分，如栖息地保护、物种保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的实际应用和作用。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、犀牛角的非法贸易等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动