第三单元教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第三单元教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

设计意图

本章节旨在通过深入探讨统编版高中语文选择性必修上册第三单元的主题，引领学生感受文学的魅力，培养审美情趣和批判性思维。通过对各类文体的学习，如古诗文、现代散文和小说，使学生把握文学作品的情感表达与艺术特色，结合作品背景深入了解作者的创作意图。同时，通过课堂讨论与写作实践，提高学生的文学鉴赏能力和创意写作技巧，使他们在高考语文学习中更具竞争力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握第三单元不同文体的语言特点和表达技巧，如古诗的韵律美、现代散文的抒情手法和小说的人物塑造。

-理解作品背后的文化内涵和历史背景，如作者生平、时代特色及其对作品的影响。

-培养学生通过比较阅读，分析不同作家在表达同一主题时的多样性和独特性。

2.教学难点

-对古诗文中意象和隐喻的理解，如何引导学生从字面意义深入到深层含义的解读。

-现代散文中情感的细腻把握，特别是对含蓄情感的理解和体会。

-小说中人物心理活动的分析，如何透过人物的言行来推断其内心世界，以及这种心理活动对情节发展的作用。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文选择性必修上册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：精选与第三单元课文相关的文学评论文章、作者生平介绍资料及时代背景解析，用于拓展学生视野。

3.教学视频：准备与课文内容相关的文学讲座或纪录片片段，帮助学生更直观地理解作品。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置阅读角，提供安静的空间供学生独立思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供课文电子版、作者介绍和预习思考题。

设计预习问题：围绕第三单元主题，设计问题如“比较分析两篇散文的情感表达方式”。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生预习课文，了解基本内容。

思考预习问题：针对问题进行深入思考，记录疑惑。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生初步理解课文，为课堂深入学习打下基础。

培养学生自主学习习惯，增强对文学作品的感知力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放与课文相关的短片，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细解读课文中的语言特色、人物刻画等。

组织课堂活动：分组讨论，分析小说中的角色心理。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行消化吸收。

参与课堂活动：在小组讨论中，共同分析课文，实践技能。

提问与讨论：主动提问，与同学老师交流心得。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解，加深学生对知识点的理解。

实践活动法：通过课堂活动，提高学生的实际应用能力。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深对课文重难点的理解，如古诗的象征意义、散文的抒情技巧。

通过实践活动，提升学生的文学鉴赏和批判性思维能力。

培养学生的合作精神，增强课堂互动。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业。

提供拓展资源：推荐相关文学作品和评论文章，供学生深入阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识面。

反思总结：评估自己的学习效果，制定改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行自我提升。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习方法的改进。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展阅读，提高学生的文学素养。

通过反思，帮助学生形成持续进步的学习习惯。

知识点梳理

第三单元的知识点主要包括以下几个方面：

1.诗歌的语言艺术与情感表达

-古诗的韵律美：通过学习本单元的古诗，让学生掌握平仄、押韵等基本知识，感受古诗的音韵美。

-意象与隐喻：分析古诗中的意象和隐喻，理解诗人如何运用这些手法表达情感。

-情感表达：探讨古诗中抒发情感的方式，如借景抒情、直抒胸臆等。

2.散文的抒情手法与结构特点

-抒情手法：学习现代散文中的抒情手法，如象征、拟人、排比等，体会作者如何表达情感。

-结构特点：分析