教师师德先进事.docx

PAGE

PAGE1

教师师德先进事

在现实生活或工作学习中，大家都不行避开地会接触到事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的老师师德先进事迹，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

老师师德先进事迹1

老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增加责任感喜爱教育事业

学问便难以为“师〞。为了不断地提升自身各方面的素养，他不断地学习，更新自己的学问结构，不断地参与各种培训，提升自身的专业素养和教育教学水平。在20xx年7月，他参与了天水市进行的新课程培训班，平常还乐观参与各种校内外的培训，现在还参与了“国培方案（20xx）〞—义务教育骨干老师远程培训〞的培训。他乐观地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断提高自己的“教〞的水平与满意同学的“学〞的要求。

二、关爱同学、教书育人

多年来，陈老师始终谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的称赞里有爱迪生〞。他的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心〞去塑造同学的心灵，用“大手〞去挽回同学生活中的不良习惯，用“人格〞去淘冶同学的思想情操，用“急躁〞去引导同学的进步。因此，他在教书的同时没有遗忘去育人，他时刻关注着每一位同学的健康成长。自从1998年担当了班主任以来，他对同学的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，他从不放弃，做到公平公正地对待，做他们的良师益友。陈老师还采纳多种方法、途径去辅导他们，鼓舞他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。他还进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平常留意观看、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行准时的诱导和鼓舞。做到：多亲近、多信任、多关怀、多鼓舞、多关心。经过一短时间的坚持与教育，这些同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课仔细了，纪律上遵守了，劳动也更乐观了，以往的坏习惯一去不返。由于陈老师有着对“后进生〞这种“锲而不舍〞的精神，并抓住点滴进步准时鼓舞，一步一个脚印地促使同学提高，进而有了“滴水穿石〞的效果。

三、敬业善教、严谨教学

陈老师多年来都始终从事物理教学。他的同事们都很清晰，他每次接的班都是在班级里最难啃、成果最不抱负的班。但他从不埋怨，他信任，靠着他“敬业善教、严谨教学〞的精神，肯定会赶上甚至超过其他好班的结果每一次，他都没有令家长、行政和同事绝望。他的课堂教学充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的活动，做到寓教于乐。

他深化地钻研、分析教材内容及课程标准要求，分析所教同学的年龄、性格和心理特征，围绕中学物理教学目标进行组织教学。在“备、讲、批、辅〞等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从学问的预备、呈现操练、学问的扩展与延长、稳固与小结，他都进行悉心的支配。注意对同学进行学法的指引与爱好的激发。同时，他还依据课型和所教同学的特点，采纳敏捷多变的方法或嬉戏，制造轻松的课堂气氛，真正让同学在轻松愉悦的环境中学物理。很快，两班的同学都转变了对学习物理的态度，变得喜爱起来，成果也有了起色。

在培育习惯方面，陈老师在开展敏捷多样的教学活动的同时，多为同学制造一些运用物理的语言环境，让同学多听、多说、敢于大胆开口，要表达出同学的主体作用，使同学养成良好的语言习惯。在同学面前是一名老师外，书写也是中学教学的一个内容，从学校起老师就应当狠抓同学的书写教学，并常抓不懈。为了培育同学良好的书写习惯，老师要起到示范和身教的作用，老师自己的书写首先要做到工整和标准，这样才能做到言传身教。

四、尝试管理，享受乐趣

陈老师对“学困生〞和“调皮〞同学也没有放弃，并适当引导和倾斜政策，激发并鼓舞他们努力做出成果，并乐观制造条件，让他们有争取表现和受表扬的时机。例如，“学困生〞各科学习成果一般，在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖〞。课堂上把更多的发言时机留给同学，把问题分犯难、中、易三类，让优等生答复较难的问题，让学习有困难的同学答复较易的问题，使每位同学在课堂上都有施展自己的时机，都能尝到受表扬的胜利喜悦，变苦学为乐学，变要我学为我要学。

陈龙兵老师是聚“师品，师表，师能〞于一身的老师。教书育人是他无悔的选择，做一名师德高尚的老师是他不懈的追求。每天都在家人的睡梦中上班，又在家人的痴痴等待中下班。他虽然有愧于家人，但他对得起同学，对得起良心，对得起他的育人事业。他真的