Unit 3 My School 单元整体教学设计+ 5课时教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchool单元整体教学设计+5课时教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元整体教学设计旨在依据人教版英语七年级上册Unit3MySchool的教学内容，通过五个课时的教学，帮助学生掌握关于学校生活的词汇、句型和语法知识，培养他们的听、说、读、写技能，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的实际运用能力。教学过程中注重与学生的互动，关注个体差异，使学生在愉快的氛围中掌握本单元的知识要点。

核心素养目标

培养学生用英语描述学校环境、设施和日常活动的能力，提高语言运用和跨文化交际意识。通过互动交流，增强团队合作和自我表达能力，发展学生的思维品质和学习策略，促进其自主学习与探究。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述学校环境、设施和日常活动的词汇、句型和语法结构。

难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态，以及听懂并参与关于学校话题的对话。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体资源展示学校环境和活动，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习现在进行时态。

3.提供大量听力练习，训练学生听懂相关话题的对话。

4.对难点句型进行拆解讲解，结合例句帮助学生理解。

5.进行小组讨论和同伴互助，鼓励学生互帮互助，共同解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建学校生活情境，引导学生实际应用英语。

2.任务型教学法：设计实际任务，促进学生合作交流与语言实践。

3.激励性评价法：鼓励学生积极参与，对表现给予积极反馈。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片和动画，辅助讲解和记忆。

2.互动式白板：利用电子白板进行实时互动，增强课堂趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和练习，提供额外学习支持。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的学校吗？学校里有哪些地方给你们留下了深刻印象？”

展示一些学校环境的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的氛围。

简短介绍本单元的主题“我的学校”，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述学校生活所需的词汇、句型和语法结构。

过程：

讲解与学校生活相关的关键词汇，如classroom,teacher,playground等。

详细介绍现在进行时态的用法，以及如何使用它来描述正在进行的学校活动。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述学校生活。

过程：

选择几个典型的学校生活场景，如上课、课间休息、体育活动等，进行分析。

详细介绍每个场景的背景、特点和描述方式，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考如何用英语描述自己的学校生活，以及如何与他人交流学校话题。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍自己的学校，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校生活场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景的描述方式、常用句型和可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、句型使用和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活相关词汇、句型和语法结构。

强调用英语描述学校生活对于交流和学习的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己学校的短文或制作一份学校介绍海报，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）词汇拓展：除了教材中出现的学校相关词汇，可以进一步拓展如assemblyhall（集合厅）、cafeteria（食堂）、sciencelab（科学实验室）、library（图书馆）等词汇，以及描述学校活动的动词，如participate（参与）、compete（竞赛）、debate（辩论）等。

（2）语法拓展：在掌握现在进行时态的基础上，介绍过去进行时态和将来进行时态，让学生能够描述过去和将来的学校生活场景。

（3）文化拓展：介绍不同国家的学校文化和教育体系，如英国