Unit 3 My School 第六课时 Section B Project(3a－3c)教案 -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchool第六课时SectionBProject(3a－3c)教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit3MySchool第六课时SectionBProject(3a－3c)教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册”本节课主要围绕学校生活展开，通过3a-3c的学习，让学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述自己的学校生活，提高学生的口语表达能力和书写能力。3a部分为听力练习，让学生通过听录音，了解学校生活的不同场景；3b部分为口语练习，引导学生讨论并分享自己的学校生活；3c部分为写作练习，要求学生根据所学的词汇和句型，书写一篇关于学校生活的短文。本节课旨在巩固和拓展学生对学校生活相关词汇和句型的掌握，培养学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

培养学生能够在真实的语言环境中，运用所学词汇和句型进行有效的听、说、写活动，提升语言获取与概括能力。同时，通过描述和分享学校生活，增强学生的思维品质，培养其观察、分析、创新思维的能力。此外，激发学生对英语学习的兴趣和自信心，提高其文化意识和跨文化交际能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和运用基本的日常交际用语。在知识方面，学生已经学习了本单元的基本词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和描述。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力尚处于起步阶段，需要更多的实践和指导。

学生在素质方面表现良好，具备一定的合作意识和团队精神，但个别学生在自主学习方面有待提高。在行为习惯上，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动表达。

此外，由于学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。学生对新知识充满好奇，但同时也可能存在对英语学习的不安和恐惧，这可能会影响他们对本节课的学习兴趣和效果。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时针对不同学生的特点进行个性化的教学指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版英语七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、音频资料，以及用于展示讨论成果的白板和标记笔。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行交流和记录。

教学过程

1.导入

-今天我们要学习Unit3MySchool的第六课时，SectionBProject(3a-3c)。首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的关于学校生活的词汇和句型。请大家跟我一起来复习一下。（老师带领学生回顾）

2.听力练习（3a）

-现在我们来听一段关于学校生活的对话。请大家仔细听，并回答以下问题：（展示问题）

-问题1：对话中提到了哪些学校活动？

-问题2：对话中的学生在讨论什么？

-听完后，我们可以一起讨论答案。请大家分享一下你们听到了什么。（学生回答，老师总结）

3.口语练习（3b）

-接下来，我想请大家分成小组，每组讨论一下你们的学校生活。你们可以参考3a中的对话，用我们学过的词汇和句型来描述你们的日常学校活动。

-每组选一个代表来分享你们的讨论成果。其他小组要注意听，看看是否能从他们的分享中学到新的表达方式。（学生分组讨论，老师巡视指导）

4.写作指导（3c）

-现在我们来写一篇关于学校生活的短文。首先，我想给大家一些提示：

-使用我们学过的词汇和句型。

-描述你的学校生活，包括你喜欢的课程、课外活动等。

-尽量使用完整的句子，并且注意语法和拼写。

-在写作之前，我们可以先一起来看一下评分标准，这样你们就知道如何写一篇优秀的短文了。（展示评分标准）

-现在，请大家拿出你们的练习本，开始写作。如果你们在写作过程中遇到困难，可以随时举手向我求助。（学生开始写作，老师巡视并提供帮助）

5.文章展示与评价

-写作完成后，我想请大家自愿上来分享你们的短文。每位分享的同学，其他同学要认真听，并给出你们的建设性意见。

-我们可以用以下这些问题来评价彼此的文章：

-问题1：文章是否完整地描述了学校生活？

-问题2：文章中是否有使用到我们学过的词汇和句型？

-问题3：文章中的语法和拼写是否正确？

-每位分享的同学，我都会给你们一些反馈，帮助你们进一步提高写作能力。（学生分享，老师评价）

6.总结与延伸

-通过今天的学习，我们不仅复习了关于学校生活的词汇和句型，还通过听、说、