部编版小学道德与法治二年级上册第11课《大家排好队》教学设计.pdfVIP

第十一课大家排好队

教材分析：

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还

是排队好”“那些地方要排队”“怎样排队好”，旨在让学生

知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵

守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析：

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生

进行德育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、

值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上

好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习

惯，做到在公共场所排队。

教学时数：

2课时

第一课时

教学目标：

1.知识与技能:

认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队

。

2.情感态度价值观:

体验遵守排队规则的快乐。

3.行为与习惯:

体验遵守排队规则的快乐。

4.过程与方法:

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的

方法。

教学重点

：

认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

教学难点：

明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体体现。

教学准备：

教师准备：课件。

教学过程：

一、导入新课初步感知排队好

今天有两位神秘的客人也来到了我们班，用热烈的掌声

欢迎他们的到来，猜猜他们会是谁呢？请同学们都到前边来

看一看吧！（也可以换成其他的动物或给学生发作业本），原

来是两只漂亮可爱的芙蓉鸟，刚才在看鸟过程中，你们遇到

了什么问题呢？有很多同学说自己排在后面没有看见是

吗？现在老师就有一个问题要考考大家了，有什么办法可以

保证你们每个人都能看到呢？请大家到小组里交流交流吧！

有许多同学都说排队一个接着一个看，现在我们就试着用排

队的方式再来看一次，大声告诉我这一次你们每个人都看清

楚了吗？看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又

好地完成，这就是今天我们要交流的话题内容：大家排好队

（板书课题）请大家齐读课题。

二、讲授新课

（一）不排队的危害

老师认识一位小朋友，他却不喜欢排队，让我们听听他

是怎么说的。出示课件（2）是呀！干嘛非要排队呢？你们

想不想看看不排队会发生什么样的状况呢？请看课件（3-6）

课件，咱们班小朋友最爱思考，特别爱分享，在小组里和同

学们分享吧！谁愿意与老师一起分享

1．老师板书：

不排队：没秩序、不文明、不安全

2．老师过渡：他们都是因为什么出事的呢？（指生回

答）对，就是因为当时没有排队呀，为了在以后的生活中避

免类似的悲惨事件发生，我们大家真需要排排队，为了我们

自己、身边的小伙伴、朋友和家人的安全，请记住排排队。

（二）排队的好处

现在你是不是想问：那排队有什么好处呢？让我们一起回望

生活中排队做事的图片吧！出示课件7-15

此时此刻你们一定感受到了还是排队好，能说一说排队有什

么好处吗？在小组里和小伙伴交流交流吧！（指生回答）老

师听懂了你们的回答，排排队才会保证我们安全，让我们的

生活更加秩序，才会更文明。（板书：排排队才安全、秩序|

文明）

（三）真情体验插队不公平

1．同学们排队会很安全，也会更公平，不排队抢在别

人的前面就不公平。

课件（16）

2．你们身边有这种不公平的现象吗？（指生回答）当

时你们心情怎样？我们来演一演插队的情景（师生共同表

演，说体会）

师过渡：排队保安全，排队有秩序，排队守公平，那么排队

跟文明有什么关系？排队就文明了吗？到小组里讨论（指生

回答）

3．师小结：听了你们的精彩回答，老师也迫不及待想

说一说，请大家认真听。排排队，你我的安全才能得到保证，

这是文明。在人多的地方排队，才会更有秩序。这也是文明。

每个人都能排排队才能够使人人公平，这也是文明。（板书：

文明）

三、教师总结：

排排队就