2024年教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案五.docx

全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（五）

一、单项选择題

1．第一种提出要使教育学成為一门科学，并认為应当以伦理学和心理学作為教育学的理论基础的是(A)。

A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐

C．洛克D．杜威

2．“教育是一种社会历史現象，产生于生产劳动的需要，其主线目的在于促使人的全面发展。”这句话所表述的是(D)的观点。

A．实用主义教育学B．制度教育学

C．试验教育学D．馬克思主义教育学

3．“原则化的教学很也許束缚学生的想象力和发明力，扼杀学生的创新精神。”这句话体現了教育的(B)。

A．正向功能B．负向功能

C．社会发展功能D．隐形功能

4．瑞士心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，既按照感知运算水平、

前运算水平、详细运算水平、形式运算水平的次序发展的特性，表明了个体身心发展具有(A)规律。

A．次序性B.阶段性

C．不平衡性D．互补性

5．教师职业是增进个体(D)的职业。

A．自由化B．現代化

C．专业化D．社会化

6．課程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种課程类型体現了(B)的理念。

A．学科課程B．活动課程

C．综合課程D．显性課程

7．显性課程和隐性課程是根据(D)的不一样而划分的。

A．課程内容的固有属性B．学生的学习规定

C．課程的任务D．課程的展現方式

8．“授人以魚仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话阐明教学中应重视(B)。

A．知识的传授B．发展学生的能力

C．培养学生积极的心理品质D．培养学生良好的思想品德

9．下列說法不对的的是(B)。

A．学校工作要以教学為主

B．課外活动就是活动課程

C．《学记》提出了“時教必有正业，退息必有居学”的教育思想

D．向学生传授知识是教师的主线任务之一

10.教师将正在上課的学生赶出教室侵犯了学生的(A)。

A．受教育权B．人身自由权

C．隐私权D．声誉权

11.引起并决定教育发展变化的最主线、最内在的原因是(A)。

A．社会生产力B．文化老式

C．社会制度D．科技水平

12.个体在不一样的年龄段体現出的不一样的身心发展总体特性及重要矛盾，面临着不一样的发展任务，这就是身心发展的(D)。

A．差异性B．次序性

C．不平衡性D．阶段性

13.(C)是所有教育活动的主題和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针B．教育政策

C．教育目的D．教育目的

14.小学阶段相称于身心发展中的(C)。

A．幼儿期B．少年期

C．童年期D．青年初期

15．认為动机水平适中時最有助于激发学习动机的理论是(B)。

A．成就动机理论B．耶克斯一多德森定律

C．成绩构造理论D．强化理论

16.德育原则和德育规律的关系是(C)。

A．两者相似B．前者指导后者

C．前者反应后者D．前者决定后者

17.(B)是指在进行德育時要以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的积极性，使他們积极向上。

A．导向性原则B．疏导原则

C．知行统一原则D．因材施教原则

18.德育应坚持正面引导与纪律约束相結合，因此(C)。

A。只用說服法就可以了B．合适体罚也可以

C．說服教育為主，辅以纪律约束D．纪律為主，說服為辅

19．下列德育原则与馬卡连柯的教育思想有关的是(B)。

A。因材施教原则B．集体教育与个别教育相結合

C．知行统一原则D。发扬長处、克服缺陷原则

20.“紙上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话体現的德育原则是(A)。

A．知行统一原则B．疏导原则

C．因材施教原则D。导向性原则

21.有关建立学生档案的环节，如下描述对的的是(C)。

A．搜集——整顿——保管——鉴定B．管理——搜集——鉴