湘美版二年级下册第18课听听画画 教学设计.docx

湘美版二年级下册第18课听听画画教学设计

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设计思路

本节课以“听听画画”为主题，结合湘美版二年级下册第18课内容，旨在培养学生听觉感知与绘画创造能力。通过聆听不同声音，引导学生关注日常生活中的美好，激发想象力，将声音转化为绘画元素。课程分为“声音探索”、“创意绘图”和“作品展示”三个环节，让学生在轻松愉快的氛围中，感受艺术创作的乐趣，提高绘画表现力，增强对美术学科的兴趣。

核心素养目标

1.增强审美感知，能从生活中发现和欣赏声音的美；

2.培养创意实践能力，将听到的声音以绘画形式进行创意表达；

3.提高美术表现技巧，运用绘画语言准确传达声音特点；

4.强化文化理解，了解声音与艺术表现的关联，激发对多元艺术的兴趣。

学情分析

二年级学生在经过一年多的美术学习后，已具备一定的美术基础和审美能力，能够进行简单的线条描绘和色彩搭配。在知识层面，他们对声音与绘画之间的联系已有初步的认识，但对于如何将抽象的声音具象化地表现在绘画中，仍需进一步引导和启发。能力上，学生的观察力和想象力较为丰富，但绘画技巧和创造力表达尚需加强。在素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，有较强的表现欲，但个别学生在自信心和耐心方面有待提高。此外，学生在课堂上的行为习惯良好，能够积极参与集体活动，这为开展本课程的教学提供了有利条件。通过本节课的学习，将进一步激发学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能和艺术创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有二年级下册第18课的教材，以便于跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备一系列声音素材，如自然界的鸟鸣、水流等声音文件，以及与声音相关的艺术作品图片，用于激发学生灵感。

3.绘画材料：为学生提供画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，满足创作需求。

4.教室布置：将教室布置成温馨的创作空间，设置声音播放区、绘画区，便于学生集中注意力进行创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：播放不同声音，如流水声、小鸟叫声等，让学生闭眼聆听并猜猜声音的来源，激发他们对声音的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的如何通过线条和色彩表达情感。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍本节课将学习如何将听到的声音用绘画表达出来，讲解声音与绘画之间的关联。

-举例说明：展示几幅以声音为主题的画作，分析画家是如何捕捉和表现声音的。

-互动探究：分组让学生讨论，如果让他们画一种声音，会选择哪种声音，如何表现。

3.巩固练习（约25分钟）：

-学生活动：学生选择一种声音，开始绘画创作，尝试用色彩、线条等元素表达所听到的声音。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，提供技巧上的建议和帮助，鼓励学生大胆创作。

4.展示评价（约10分钟）：

-学生展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作思路和表达的声音。

-评价交流：教师引导学生互相欣赏和评价，强调每个人的创作都是独一无二的，鼓励互相学习和借鉴。

5.总结反思（约5分钟）：

-教师总结：简要总结本节课的学习内容，强调声音与绘画结合的艺术表现力。

-反思交流：邀请学生谈谈在创作过程中的体会和收获，以及可以改进的地方。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了声音与绘画结合的基本方法，能够运用线条、色彩等元素表达所听到的声音。

-学生提高了绘画创作能力，学会了如何从生活中发现和提炼声音元素进行艺术创作。

-学生在绘画过程中，培养了观察力、想象力和创造力，绘画技巧得到提升。

2.过程与方法：

-学生在分组讨论和互动探究中，学会了倾听他人意见，提高了合作能力。

-学生在创作过程中，培养了耐心、细心和自信心，形成了良好的学习习惯。

-学生通过观察、思考、实践，掌握了声音绘画的基本步骤和技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生对美术学科产生了更浓厚的兴趣，激发了继续学习的动力。

-学生在创作过程中，体验到艺术创作的乐趣，增强了审美意识。

-学生认识到声音与绘画的结合可以表达情感，提高对生活中美好事物的感知能力。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-本节课，我们学习了如何将听到的声音用绘画的形式表达出来，通过分析不同的声音特点和艺术作品，掌握了声音绘画的基本方法。

-学生们积极参与讨论，展示了自己的想象力和创造力，通过实践，提高了绘画技能和艺术表现力。

-我们还强调了在创作过程中，要细心观察，耐心描绘，自信展示，培养良好的学习习惯和审美情感。

2.当堂检测：

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，教师将进行以下检测：

a.现场提问：教师随机抽取学生，让他们谈谈自己绘画作品中的声音表达。

b.作品展示：学生将自己的绘画作品展示给大家，教师和其