啦啦操大单元 第10课 街舞l啦啦操成套编排 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

啦啦操大单元第10课街舞l啦啦操成套编排教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容

《体育与健康》人教版必修第一册第十章“啦啦操大单元”第10课《街舞啦啦操成套编排》。本节课主要包括以下内容：

1.街舞啦啦操的基本动作要领与组合；

2.啦啦操成套动作的编排原则与方法；

3.啦啦操成套动作的实践练习；

4.学生分组进行街舞啦啦操成套编排的展示与评价。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养方面。运动能力方面，通过学习街舞啦啦操的基本动作和成套编排，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。健康行为方面，培养学生良好的锻炼习惯，增强自我保健意识，提高健康水平。体育品德方面，通过团队合作和竞技展示，培养学生的合作精神、拼搏精神和尊重他人的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-街舞啦啦操的基本动作要领：如脚步动作的准确性、手臂动作的流畅性，以及身体姿态的保持。

-啦啦操成套动作的编排方法：包括音乐选择、动作组合、队形变化等。

-实践练习中的动作连贯性和同步性：确保学生在练习过程中能够准确、同步地完成成套动作。

举例说明：在教授街舞啦啦操基本动作时，教师需要重点强调脚步的节奏感和身体的协调性，如“V”步、滑步等动作的准确执行。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-复杂动作的记忆与掌握：学生在学习过程中，可能会对一些复杂的动作组合记忆不牢固，难以准确完成。

-成套动作的流畅性与连贯性：学生在练习成套动作时，可能会出现动作断断续续、不连贯的问题。

-团队协作与队形变化：学生在集体表演时，可能会在队形变化上出现混乱，影响整体表现。

举例说明：在编排啦啦操成套动作时，学生可能难以记住多个动作的组合顺序，教师可以通过分步教学和重复练习来帮助学生逐步掌握。同时，教师也可以设计一些简单的队形变化，让学生在练习中逐渐熟悉并提高团队协作能力。

教学方法与策略

本节课采用以下教学方法和策略：

1.讲授与示范相结合：教师通过讲解和示范街舞啦啦操的动作要领，帮助学生直观理解动作技巧。

2.分组练习与反馈：学生分组练习，教师巡回指导，及时给予个别反馈，帮助学生纠正动作错误。

3.角色扮演与团队协作：通过角色扮演，让学生体验啦啦操表演中的不同角色，培养团队协作能力。

4.视频媒体辅助：使用视频播放优秀啦啦操表演，分析动作细节，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和动作分解图，要求学生预习街舞啦啦操的基本动作。

-设计预习问题：提出如“街舞啦啦操的基本步伐有哪些？”、“如何保持动作的连贯性？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读动作分解图，理解基本步伐和动作要领。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线资源和平台，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段精彩的街舞啦啦操表演视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解街舞啦啦操的动作要领和编排技巧，结合实例演示。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生编排一个简单的街舞啦啦操段落。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将动作要领应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试编排和练习动作。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编排一个完整的街舞啦啦操动作序列的作业。

-提供拓展资源：提供相关视频和音乐资源，供学生参考和灵感启发。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成街舞啦啦操动作序列的编排。

-拓展学习：学生观看拓展视频，学习更多编排技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升独立编排能力。

-反思总结法：通过反思，帮