双减背景下中学语文教学策略研究论文报告经验交流 .pdfVIP

双减背景下中学语文教学策略研究论文报告经验交流--第1页

双减背景下中学语文教学策略研究

摘要：国家实行双减政策，为中学生的学习压力减轻了负担。

国家严格管控校外机构的发展，使得学生在学校学习更多的知识，

在学生所能承受的范围内，教师进行合理的教育教学设计，培养

中学生学习语文的积极性，以饱满的热情和端正的态度来进行语

文课程的学习。本文就分析现阶段中学语文教学现状以及探究双

减背景下中学语文教学策略展开论述。

关键词：双减政策;中学语文;政策实施

正文：

身处初中阶段的学生，家长和教师对学生的学习成绩格外重

视，尤其是对语文学科的学习，语文学科本身就是一门需要长期

性积累的并且灵活多变的一门学科，应该通过日常活动中多阅读，

多背诵多积累的方式，正确对待初中语文的学习。而国家实行的

双减政策的开展，对学生学习语文来说更是一项有利的举措，学

生可以减少对学习的压力，为学生有更多自主阅读的时间创造了

条件。

一、分析现阶段中学语文教学的现状

语文学科作为学生学习的重点科目，学生应该要树立端正的

学习态度，以积极的态度和饱满的热情来对待初中语文的学习，

教师也应该以有效正确的教育教学方式进行授课。而现阶段，初

双减背景下中学语文教学策略研究论文报告经验交流--第1页

双减背景下中学语文教学策略研究论文报告经验交流--第2页

中语文教学面临着不好的现状。一方面是因为教师传统教学理念

根深蒂固，面对中学语文课程的教育教学，一味的采用死记硬背

的方式使得学生掌握知识，枯燥乏味的课堂氛围导致学生不能产

生对语文学习的乐趣，同时教师缺少课程内容的延伸和拓展，讲

课内容仅仅局限于课本知识，导致学生缺乏想象的空间，而恰巧

语文的学习正是一种灵活且需要想象力的学科，从而导致学生创

造创新能力差，思维灵敏度不高。

比如，在进行初中人教版七年级上册第一单元《济南的冬天》

一课讲授时，教师可以选择男女生分段有感情朗读的方式，来代

入学生学习这篇文章的环境，然后让学生自己勾画出来认为比较

优美的一句话，并由学生自由发言，说出自己对这句话的理解认

为这句话为什么描写的好，然后再由学生自己动手仿写一段优美

的语句，这样就带动了学生学习的兴趣，同时也充分发挥了学生

自主阅读的能力以及动手实践的能力。要给予学生更多想象的空

间，来分析这堂课最应该让学生学习到的是什么，让教师充分了

解这堂课，真正的目的意义需要去注意的地方。这种师生交流互

动的课堂氛围，激发了学生学习语文的兴趣，同时也能够提高学

生的语文成绩，促进学生语文能力的提高和语文素质水平的整体

发展。

二、探究双减背景下中学语文教学的策略

2.1统筹规划学生课内外学习体系，带动学生学习的兴趣

双减背景下中学语文教学策略研究论文报告经验交流--第2页

双减背景下中学语文教学策略研究论文报告经验交流--第3页

双减政策的实施，为学生综合素质的发展提出了目标，双减

政策的落实，更加注重学生在学校的发展，更加注重学校为主要

教育阵地，明确提出要通过阅读等方式，在学生课余时间，为学

有余的学生规划好拓展学习空间。在双减政策下，学生阅读的时

间变长了，同时阅读的能力得到了加强，在日积月累中，对语文

的理解能力也将越来越灵活。统筹规划学习学生阅读体系，和学

习唱歌，舞蹈一样，阅读的学习也是有方法有技巧的，学校要配

备专业的语文教师，具有丰富的图书资源，使得初中低年级和高

年级学生都能够有书读，读