教科版（2017秋）科学三年级上册 3 水结冰了 教案.docx

教科版（2017秋）科学三年级上册3水结冰了教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以教科版（2017秋）科学三年级上册第三章“水结冰了”为教学内容，结合学生的认知水平和生活经验，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的冰块现象，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生观察和描述水结冰的过程，培养他们的观察能力和表达能力；接着，通过实验探究水结冰的条件，让学生动手操作，培养他们的实验能力和探究精神；最后，总结水结冰的特点，巩固所学知识，并与实际生活相联系，提高学生的知识运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察水结冰过程，学会描述物理变化现象。

2.发展学生的实验操作技能，通过探究水结冰条件，提升动手实践和问题解决能力。

3.增强学生的科学思维能力，理解水结冰的科学原理，并能够联系生活实际。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并描述水结冰的过程和特点。

②通过实验探究水结冰的条件。

③理解并记忆水结冰的科学原理。

2.教学难点

①引导学生准确描述水结冰时发生的物理变化。

②帮助学生掌握实验操作的正确方法，确保实验结果的准确性。

③使学生能够将水结冰的科学原理与日常生活现象联系起来，形成科学思维。

教学资源准备

1.教材：人手一册教科版（2017秋）科学三年级上册。

2.辅助材料：收集水结冰的图片、视频，以及相关的科普文章。

3.实验器材：冰块、水、透明容器、温度计、计时器等。

4.教室布置：设置实验操作区，保证每组学生都有足够的空间进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水结冰现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过冰吗？知道水是如何变成冰的吗？”

展示一些关于水结冰的图片或视频片段，让学生初步感受水结冰的过程。

简短介绍水结冰的基本概念和其在自然界及生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水结冰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水结冰的基本概念、条件及其原理。

过程：

讲解水结冰的定义，包括其发生的温度条件。

详细介绍水结冰的物理过程，使用示意图帮助学生理解冰晶的形成。

3.水结冰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解水结冰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活中水结冰的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解水结冰的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用水结冰的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水结冰在不同环境下的影响，并提出创新性的应用建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水结冰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现象、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水结冰现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现象、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水结冰现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水结冰的基本概念、条件、案例分析等。

强调水结冰现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水结冰的知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内家中或学校中水结冰的现象，并撰写观察报告。

教学资源拓展

1.拓展资源

-物态变化的基本概念：介绍固态、液态和气态的基本特性，以及它们之间的相互转化。

-水的密度变化：探讨水在不同温度下的密度变化，以及这对水结冰现象的影响。

-冰的融化过程：分析冰在融化过程中的物理变化，以及融化速率的影响因素。

-冰的浮力：解释冰为什么能够浮在水面上，以及这与冰的密度有何关系。

-冰冻作用在自然界中的影响：探讨冰冻作用对地理环境、气候和生态系统的影响。

-水结冰在生活中的应用：介绍水结冰在冷藏、建筑、艺术等领域的应用实例。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生记录一周内观察到的水结冰或融化现象，并描述其变化过程。

-实验探究：指导学生进行简单的实验，如在不同温度下观察水结冰的速度，或探究盐对冰融化速率的影响。

-阅读科普文章：推荐学生阅读关于水结冰现象的科普文章，以加深对相关科学原理的理解。

-制作冰雕：组织学生尝试制作简单的冰雕，体验冰在融化过程中的形态变化。

-访问自然博物馆：建议学生参观自然博物