人教版（2019） 选择性必修第四册 Unit 1 Science Fiction Learning About Language教案.docx

人教版（2019）选择性必修第四册Unit1ScienceFictionLearningAboutLanguage教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第四册Unit1ScienceFiction-LearningAboutLanguage

2.教学年级和班级：高中二年级英语班

3.授课时间：星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit1ScienceFiction的主题，通过LearningAboutLanguage部分，让学生掌握科幻文学的基本特征和语言特色，提高学生的阅读理解和语言表达能力。课程将结合课本内容，通过课文分析、小组讨论和创意写作等活动，深入探讨科幻文学的魅力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读科幻文学，掌握并运用相关的词汇和语法结构，提升英语表达能力。

2.思维品质：激发学生对科幻文学的兴趣，培养其创新思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习科幻文学，使学生了解中西方科幻文化差异，增强跨文化交际意识，培养国际视野。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学习策略运用，形成终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的英语学习中，已经接触过不同类型的文学作品，对小说的基本结构和特点有所了解。此外，他们已经学习过一些科幻词汇，能简单讨论与科幻相关的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科幻题材普遍表现出较高的兴趣，喜欢探索未知和想象未来。他们在阅读理解能力上较强，但表达和写作能力参差不齐。学生的自主学习能力较好，喜欢通过小组合作和讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析科幻文学的语言特色和深层含义时，学生可能会感到困惑，尤其是对一些专业术语和复杂句子结构的理解。此外，在创意写作环节，学生可能面临如何将所学知识应用到实际写作中的挑战，以及如何表达个人独特见解的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师引导，学生主动探索，激发学生对科幻文学的兴趣和思考。同时，引入案例研究，让学生从实际作品中分析科幻语言的特点。

2.教学活动：设计小组讨论、角色扮演和创意写作等教学活动，促进学生参与和互动。小组讨论帮助学生分享观点，角色扮演激发学生想象力，创意写作则鼓励学生将所学知识应用到实际情境中。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示科幻文学作品，提供丰富的视觉和听觉体验。同时，利用网络资源拓展学生的阅读视野，辅助教学内容的深化理解。通过音频、视频等教学媒体，增强学生对科幻语言特色的感知。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传与科幻文学相关的预习资料，包括词汇表、科幻小说摘要和预习问题。

-设计预习问题：围绕科幻文学的特点，设计问题如“什么是科幻文学？它有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表和小说摘要，提前了解科幻文学的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为新课做好准备，了解科幻文学的基本知识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段科幻电影片段，引出科幻文学的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科幻文学的语言特点，结合课文中的实例进行分析。

-组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生在互动中运用所学知识。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识，讨论科幻文学的魅力。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解科幻文学的语言特点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对知识的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的