Unit 3 What would you like Part A Let’s learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语询问和回答关于食物偏好的能力，以及能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习食物相关的词汇，增强学生对不同文化中食物习惯的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在交流中使用创造性思维，同时培养批判性思维，学会在交流中表达个人观点。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过观察、模仿和实践来学习英语的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握食物类词汇，如“apple,banana,cake,icecream”等。

2.学会使用“Wouldyoulike...?”和“I’dlike...”等句型进行礼貌的询问和回答。

难点：

1.准确拼读并记忆新词汇。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.使用图片、实物或多媒体辅助教学，帮助学生直观地学习新词汇，并通过重复练习加强记忆。

2.设计角色扮演和小组对话活动，让学生在模拟真实的购物场景中练习使用目标句型，提高实际应用能力。

3.针对拼读难点，提供拼读规则指导，并通过游戏和歌曲等趣味性活动加强练习。

4.通过课堂互动和即时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，增强他们的自信心和自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过互动讨论和实践活动引导学生主动学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟餐厅点餐场景，实际运用所学句型和词汇。

3.利用多媒体教学，播放食物图片和视频，增强视觉刺激，帮助学生记忆词汇。

4.采用游戏化学习，通过竞赛和小组合作游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含食物图片和词汇的PPT，要求学生预习并掌握基本食物名称。

-设计预习问题：提供几个简单的英语问题，如“What’syourfavoritefood?”，引导学生用所学词汇回答。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行查看PPT，记住食物名称。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将答案以文字或语音形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的食物偏好调查游戏，引出本课主题。

-讲解知识点：使用实物或图片，讲解“Wouldyoulike...?”和“I’dlike...”的用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟点餐场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生注意听讲，理解并模仿老师的使用方法。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践句型和词汇。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过示范和解释，让学生理解句型和词汇的使用。

-实践活动法：通过模拟情景，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，增强学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一个简单的食谱，并用英语描述。

-提供拓展资源：推荐一些英语食谱网站，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识创作食谱。

-拓展学习：学生访问推荐的网站，了解更多食物和食谱知识。

-反思总结：学生思考自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和探索新知识。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对食物词汇和句型的掌握。

-拓宽学生对食物和英语应用的知识视野。

-培养学生的自主学习能力和反思能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：