九年级 项目四 统筹策划效果好——设计毕业活动 任务一教案 浙教版劳动.docx

九年级项目四统筹策划效果好——设计毕业活动任务一教案浙教版劳动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统筹策划效果好——设计毕业活动

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕浙教版劳动教材中的项目四“统筹策划效果好——设计毕业活动”进行教学。课程将引导学生结合所学知识，策划一场具有创意和实际操作性的毕业活动，旨在培养学生的策划能力和团队协作精神，同时提升学生的劳动实践能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的问题解决能力，通过设计毕业活动的实践，培养学生分析问题、规划方案、解决问题的能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在策划毕业活动时融入创新元素，发展学生的创造性思维。

3.培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成毕业活动的策划，提高学生的沟通协调和团队合作能力。

4.增进学生对劳动价值的认识，通过实际操作体验劳动的乐趣，激发学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解统筹策划的概念：本节课的核心是让学生掌握统筹策划的基本原则和方法，例如时间管理、资源分配、任务分工等，以便于在实际操作中能够有效地组织毕业活动。

举例：通过案例分享，展示一个成功的毕业活动策划案例，让学生分析其策划过程中的时间安排、资源利用和人员协调等关键要素。

-创意活动的策划：培养学生结合主题进行创新活动设计的能力，这是课程的重要部分。

举例：引导学生思考如何将毕业主题与趣味性、互动性强的活动相结合，如设计一个结合校园文化的毕业晚会或班级特色游戏。

2.教学难点

-突破传统策划思维：学生可能习惯于传统的活动形式，难以跳出思维定势进行创新。

举例：教师可以通过引入头脑风暴法，鼓励学生提出尽可能多的创新想法，然后筛选和整合出最佳方案。

-实际操作的困难：在实际策划过程中，学生可能会遇到资源有限、时间紧张等问题，难以将策划转化为实际行动。

举例：教师可以设计模拟情景，让学生在有限资源和时间条件下进行策划实践，通过模拟解决实际操作中可能遇到的问题，如预算限制、场地选择等。同时，引导学生学会如何在资源有限的情况下进行优化配置。

四、教学资源

-浙教版劳动教材（项目四相关内容）

-统筹策划案例资料

-头脑风暴工具（如大白纸、便签纸）

-毕业活动策划模板

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级微信群或钉钉群（用于课后交流）

-学生作业展示板

-时间管理工具（如计时器、倒计时软件）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于统筹策划的预习资料，包括相关理论知识和案例研究，要求学生了解策划的基本步骤和关键要素。

-设计预习问题：提出如“如何进行有效的时间管理？”、“如何调动团队成员的积极性？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解统筹策划的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个成功的毕业活动案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解统筹策划的理论知识，如时间管理、资源分配等。

-组织课堂活动：分组进行毕业活动策划讨论，每组需提出一个策划方案。

-解答疑问：对学生在讨论中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实际策划中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成策划方案。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，确保学生理解策划要点。

-实践活动法：通过实际策划活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握统筹策划的技能，理解重点知识。

-提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置策划方案修正和完善作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作