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小学科学试验汇报单
年级
班
時间
.9.6
试验类型
分组：（∨）演示：（∨）
试验名称
选择最合适的工具
试验器材：
钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。
猜测：
选用不一样的工具，拔出三种东西所用的力和以便程度是不一样样的。
试验过程：
用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工具最简朴、最以便、最省力。然后做好记录。（先进行演示试验，然后提成四组做分组试验）
观测到的現象或试验的成果：
取图钉比较以便的是用小刀或剪刀来撬；取木螺钉比较省力的工具是用螺丝刀来撬；取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬；
评估等级：
指导教师：
小学科学试验汇报单
年级
班
時间
.9.8
试验类型
分组：（∨）演示：（∨）
试验名称
研究杠杆的秘密
试验器材：
杠杆尺、钩码
猜测：
杠杆与否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关
试验过程：
左边（阻力点）状况
右边（用力点）状况
用力状况
钩码数
（个）
阻力点到支点的距离（格）
钩码数
（个）
用力点到支点的距离（格）
省力；2、费力；
3、不省力也不费力
1
1
1
1
不省力也不费力
1
2
1
2
不省力也不费力
2
1
2
1
不省力也不费力
2
2
2
2
不省力也不费力
2
1
1
2
省力
4
1
1
4
省力
4
2
2
4
省力
3
1
1
3
省力
3
2
2
3
省力
1
3
3
1
费力
2
3
3
2
费力
2
4
4
2
费力
1
4
2
2
费力
2
2
4
1
费力
观测到的現象或试验的成果：
用力点到支点的距离不小于阻力点到支点的距离時是省力杠杆；用力点到支点的距离不不小于阻力点到支点的距离時是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离時是杠杆既不省力也不费力；
评估等级：
指导教师：
小学科学试验汇报单
年级
班
時间
.9.13
试验类型
分组：（∨）演示：（∨）
试验名称
小杆秤的研究
试验器材：
自主小杆秤、钩码
猜测：
小杆秤是根据杠杆的原理制作的
试验过程：
学生运用自制的小杆秤称不一样数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，結合杠杆的原理解释这一現象。变化提绳的位置继续做试验，我們会发現提绳距离秤盘之间的距离越短称重就会越大。
观测到的現象或试验的成果：
秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就会越長，不过秤砣的重量并不需要增長。
评估等级：
指导教师：
小学科学试验汇报单
年级
班
時间
.9.15
试验类型
分组：（）演示：（∨）
试验名称
轮轴作用的试验
试验器材：
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴
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