Unit 4 Exploring Poetry Workbook 教案-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册.docxVIP

Unit4ExploringPoetryWorkbook教案-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在通过深入解读《Unit4ExploringPoetryWorkbook》的内容，引导学生领略诗歌的魅力，提升学生的诗歌鉴赏能力和英语文学素养。课程设计以课本为依据，结合选择性必修第一册的教学目标，分为诗歌朗读、诗歌分析、诗歌创作三个环节，旨在激发学生的兴趣，培养其独立思考和创新能力。通过互动讨论、小组合作等方式，使学生能够在实践中掌握诗歌的基本知识和技巧，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过诗歌的学习，提高学生的英语听说读写能力，尤其是诗歌鉴赏和创作能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家诗歌文化的认识和理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过诗歌分析，发展批判性思维和创新思维，提升审美情趣。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

学情分析

本课程面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语语法和词汇。在知识层面，学生对诗歌的基本形式和技巧有一定的了解，但深入分析和鉴赏诗歌的能力尚显不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力有待提高，尤其是对诗歌这种文学形式的深入解读和创意表达。

在素质方面，学生具备一定的学习热情，但可能在面对诗歌的深度分析时感到困难，需要引导和激励。行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思维的习惯，这对诗歌的学习和理解构成了一定的影响。

针对这些特点，本课程将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实践活动，鼓励学生主动参与诗歌的学习，培养他们的创新思维和审美能力。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力，促进他们综合素质的提升。

教学资源准备

1.教材：《Unit4ExploringPoetryWorkbook》及相关课文材料，确保每位学生能够随时查阅。

2.辅助材料：收集不同风格的英文诗歌示例，准备诗歌分析PPT，以及用于诗歌创作练习的空白纸张和写作工具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，配备必要的教学设备，如投影仪和白板，以便于展示诗歌作品和讨论要点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《Unit4ExploringPoetryWorkbook》的预习资料，包括诗歌文本和背景信息，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“分析这首诗歌的韵律和节奏”和“探讨诗人如何通过意象表达情感”，引导学生深入文本。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌文本，了解背景信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放英文诗歌朗诵视频，引出诗歌学习的主题。

讲解知识点：讲解诗歌的韵律、节奏、意象等基本概念，结合具体诗歌进行分析。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的情感表达，进行角色扮演创作自己的诗歌。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考诗歌的特点和技巧。

参与课堂活动：学生参与讨论，尝试创作诗歌，实践所学知识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌知识，提供分析框架。

实践活动法：通过创作实践，加深理解。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生互动。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一首英文诗歌的作业，要求运用课堂上学习的技巧。

提供拓展资源：提供英文诗歌网站和书籍列表，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生创作诗歌，实践所学技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主创作和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

本节课的重难点在于诗歌的深入分析和创意表达，通过课前预习、课中讨论和创作、课后拓展，旨在让学生能够理解并运用诗歌的基本技巧，创作出具有个人特色的诗歌作品。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握诗歌的基