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Unit4FriendsLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4FriendsLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4FriendsLesson2

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课生词和句型的能力，提高学生用英语描述朋友特征的准确性。

2.文化意识：通过讨论不同国家的朋友关系，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过图片和情景进行观察、分析和推理的能力，鼓励学生创造性思考。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过合作学习解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对描述人物特征的基本词汇（如tall,short,happy,sad等）有所了解。

-学生在之前的课程中已经接触过一些关于朋友的简单对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动活动学习。

-学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱。

-学生偏好直观、生动、互动性强的学习方式，如通过故事、歌曲和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在拼读新单词时遇到困难，需要加强语音训练。

-学生在运用本课句型进行实际对话时可能感到不自在，需要更多实践机会。

-学生在理解和使用比较级和最高级时可能存在混淆，需要明确概念和大量练习。

教学资源

-人教精通版英语三年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑

-英语学习软件或APP

-彩色图片或卡片（人物特征）

-简易黑板或白板

-橡皮擦、粉笔或白板笔

-录音机或音频播放设备

-互动游戏材料（如角色扮演道具）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本课重点词汇和句型的预习资料，要求学生提前学习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的好朋友”，引导学生思考如何用英语描述人物特征。

-监控预习进度：通过学生提交的预习作业，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，预习本课的生词和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述朋友，并尝试用所学的词汇和句型表达。

-提交预习成果：学生将预习作业（如描述朋友的短文）提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握本课的生词和句型，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家朋友的照片，引导学生讨论朋友之间的相似和不同。

-讲解知识点：讲解如何使用比较级和最高级来描述人物特征。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍朋友的场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何正确使用比较级和最高级。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语介绍朋友。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解比较级和最高级的使用。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生掌握描述人物特征的语言技能，特别是比较级和最高级的使用。

-通过实践和合作，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员的作业，要求使用本课所学的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供相关的英语绘本和在线资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成描述家庭成员的作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行额外的英语学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生