部编版七年级上期中课外古诗词练习题及答案【部编版七上】.pdfVIP

部编版七上期中课外古诗词习题及答案

题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】

期中课外古诗词：三、行军九日思长安故园/岑参

一、峨眉山月歌/李白四、夜上受降城闻笛/李益

二、江南逢李龟年/杜甫

一、《峨眉山月歌》李白

【原诗】

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【译文】

半轮明月高高悬挂在峨眉山前，平羌江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发，

离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。

【习题】

一、理解性默写：

1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入

平羌江水流。

二、赏析选择题：

1、赏析诗歌《峨眉山月歌》，不正确的是（Ｃ）

A、诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系

倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月色之

美，信手拈来，自然入妙。

B、月只“半轮”，月亮刚刚露出半边脸，使人不禁联想到青山吐月的优美意境。

C、次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映

入江水，看似是月亮在随江水流去，这是作者暗夜岸边等船时看到的景象，意境

可谓空灵入妙。

D、“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、“向

三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。

【解析】C作者暗夜岸边等船时看到的景象错误。是作者月下乘船是见到的景象。

2、关于诗歌《峨眉山月歌》，理解不正确的是（Ｃ）

A、“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江

行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”

了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。

B、诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉

山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千

里蜀江行旅图。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”

的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

C、除“峨眉山月”以外，诗歌处处写景，；除“思君”二字，没有更多的抒情。

然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。

D、诗歌中，山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。

明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江

行思友之情，令人陶醉。

【解析】C除“思君”二字，没有更多的抒情。错误。

3、下面对这首诗赏析理解错误的一项是（A）。

A、诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的，峨眉山、平羌江、渝州、三

峡。构思精巧，连用四个地名构成一种清朗秀美的意境。

B、“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。

不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

C、诗中凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。诗境中无处不渗透着诗人

江行体验和思友之情，无处不贯穿着山月这一具有象征意义的艺术形象。

D、本诗表达了作者的依依惜别和对故乡(友人）的思念之情。

【解析】A诗中连用五个地名，分别是：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。

三、赏析简答题：

１、选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析。

答：选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析。

答：诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。

作者运用拟人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了诗人对故

乡的思念之情。

２、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗

歌内容说说这样写的作用。

答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。构思精巧，连用五个地名构成一种

清朗秀美的意境。

３、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎