五年级劳动教育学情分析.pdfVIP

五年级劳动教育学情分析

关于五年级劳动教育学情分析范文

关于五年级劳动教育学情分析范文1

一、班级根本情况分析：

本班共有学生73人，其中男生44人，女生29人。班级学生两极

分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也

美观。但是学困生阵容不容无视，一类是屡考屡不及格的；一类是语

文能力较弱的“次困生〞，他们虽然能考及格，但常常在70分左右徘

徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的那么因学习态度不端正引

起的。如何提高学困生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。

所以“分层教学〞与“赏识学习〞仍然是我教学的两大重要思想。

二、学生学习情况分析：

通过平时学生上课的表现与作业情况反响，本班学生中有三分之

一学习习惯很好，家长都会催促他们进行提前预习，家庭作业也会及

时签字进行检查。但是还有三分之一的学生学习习惯很差。作业不按

时交，作业整洁度也有所欠缺。下面从以下几个方面展开分析：

1、上课发言情况。虽说学生大局部根底较好，但班上发言比拟积

极的只有一小局部，发言一般的学生近一半，可能是由于性格原因，

还有一小局部学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的

学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，假设学生今天

学习兴趣高涨，发言就比拟积极，假设是今天学习无兴趣，那么课堂

上一言不发；二是学习知识的难易程度，假设知识比拟简单，学生发

言积极，假设知识有一定难度，学生发言那么很少。

2、学生作业情况。由于班上学生较多，所以他们的根底存在较大

差异，学生表现出作业速度相差很大。大局部学生作业正确率较高。

但是作业整洁度并不是太好，有些同学会用修正纸，从而影响作业的

美观。

3、主动学习状况。大局部学生主动学习意识比拟强，主动学习习

惯在老师与家长的催促下逐渐养成。但由于留守儿童多，有些学生养

成了任性，骄纵的不良习惯。经过几年培养，学生课堂自主学习效率

还是挺高的，大都能按老师的要求来进行自主学习，例如：每次学习

生字，我都会先让学生自学，然后进行交流，而他们多数能按照我的

要求来完成学习任务。

4、朗读感悟的根底。对于语文教学，朗读是最重要的，也是最根

底的。在老师的朗读指导下，学生整体感悟还不错，浮于比拟外表的

东西学生都能体会到，但对于较深层次的内容学生感悟不够。

三、提高质量的举措

1．教师在重视探究教学的过程中，要抓好根底知识与技能的.培

养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，对于字

词一定逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的

引申，便于把教材教活。

2．优化教材，用好材教，加强方法指导。教师要加强学生阅读课

外书籍的指导，通过多读书、读好书、好读书的习惯培养使学生的阅

读整体水平得以提升。

3．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣。

4．准确把握“课程标准〞要求，不随意拔高或降低。

5．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好

一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句

式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读

和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保

证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反响和矫正，

讲求实效。

8．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

以上是我对所教的五年级语文的学情分析，通过这次的学情分析，

在今后的教学工作当中，我一定会做到把握好学生的实际情况，因材

施教，循序渐进，脚踏实地，争取使我班的语文成绩名列全乡前茅！

关于五年级劳动教育学情分析范文2

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级

的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，

但还有以下一些问题需要解决。

一、存在的问题

1、学习兴趣不是很高，局部学生甚至有厌反感，同时，许多学生

还是为学习而学习，谈不上兴趣问题;

2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度

谈不上十分端正，回家以后稳固时间很少，且缺乏有效的稳固手段，

练的时机明显缺乏。

3、局部学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无

明确的方案，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完

成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环