人教版三年级下册第三单元 唱歌 卖报歌教案.docx

人教版三年级下册第三单元唱歌卖报歌教案

主备人

备课成员

教材分析

《人教版三年级下册第三单元唱歌卖报歌教案》以学生已掌握的基本音乐知识为基础，结合本年级学生的认知特点，选择了《卖报歌》这一经典歌曲作为教学内容。本节课通过学习《卖报歌》，让学生进一步掌握节奏、音高、歌词等基本音乐要素，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。同时，通过歌曲背后的故事，引导学生了解社会生活，增强他们的情感体验和社会责任感，使学生在愉快的歌唱活动中，提升音乐素养和综合素质。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐知识，如简单的节奏、音高识别，以及一些基本的歌唱技巧。《卖报歌》的学习建立在这些知识基础之上，学生在之前的课程中已有过类似歌曲的学习体验。

2.三年级的学生对音乐充满好奇心，他们喜欢通过歌唱表达情感，具备一定的模仿能力和集体合作意识。学生在学习过程中，表现出对新鲜事物的好奇和参与活动的热情，同时也展现出不同的学习风格和能力水平。

3.在学习《卖报歌》时，学生可能遇到的困难和挑战包括对歌曲中复杂节奏的掌握、音准的保持以及歌词记忆。此外，对歌曲背后历史背景和社会意义的理解也可能是一个挑战，需要教师通过生动有趣的方式进行引导和解读。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、音响系统、麦克风。

2.软件资源：音乐教学软件、投影仪、歌曲乐谱。

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动教学系统。

4.信息化资源：电子课本、音乐教育视频、线上音乐教育资源。

5.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、示范演唱、音乐游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《卖报歌》的预习资料，包括歌曲背景、乐谱和歌词，明确要求学生了解歌曲的基本信息。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律和歌词，设计问题，如“歌曲中的节奏有哪些特点？”“歌词反映了什么社会现象？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前熟悉歌曲。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步感知歌曲的风格和内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问或心得通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-让学生提前接触歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对音乐的初步感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《卖报歌》背后的历史故事，引发学生对歌曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，通过示范和互动，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作演唱和节奏游戏，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问，给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，积极参与互动。

-参与课堂活动：在小组合作中演唱歌曲，体验音乐的魅力。

-提问与讨论：对于不理解的部分，勇于提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握音乐知识。

-实践活动法：通过演唱和游戏，培养学生的音乐实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对音乐知识点的理解，掌握歌唱技巧。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的音乐练习，如练习歌曲的演唱、创作自己的节奏等。

-提供拓展资源：推荐与音乐相关的书籍、视频等，供学生课后深入学习和欣赏。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步拓展音乐视野。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提升学生的音乐素养。

-拓宽知识面，激发学生对音乐的长期兴趣。

-培养学生的自我反思能力，促进个人成长。

学生学习效果

1.音乐知识与技能：

学生能够熟练地演唱《卖报歌》，掌握歌曲中的基本节奏、音高和歌词。通过课堂实践，他们对音乐符号的理解和运用能力得到提高，音乐素养得到提升。同时，学生能够运用所学