湘文艺版七年级音乐下册第一单元1、演唱《我们是春天》教学设计.docx

湘文艺版七年级音乐下册第一单元1、演唱《我们是春天》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘文艺版七年级音乐下册第一单元1、演唱《我们是春天》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是演唱《我们是春天》，通过学习歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，让学生理解歌曲表达的主题和情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，教材湘文艺版七年级音乐下册第一单元涉及春天的主题，学生在生活中已有对春天的认知和感受，本节课通过演唱《我们是春天》，让学生将音乐与生活经验相结合，加深对春天主题的理解和感悟。歌曲的旋律和歌词简单易懂，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现和文化理解。通过演唱《我们是春天》，学生将提高对音乐美的感知能力，学会通过声音表达情感，增强艺术表现力；同时，通过歌曲中对春天的赞美，学生将加深对中华传统文化中崇尚自然、赞美生命的理解，培养文化自信和民族自豪感。这些目标的实现将有助于学生音乐素养的提升和全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、简单的旋律辨识等，同时对歌曲的演唱有了一定的实践经验，能够跟随旋律哼唱简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣通常较高，对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过音乐表达自己的情感。在能力方面，七年级学生的音乐理解和演唱技巧正在逐步提高，他们通常具有一定的音乐感知力和模仿能力。在学习风格上，学生更倾向于互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过实践来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲中较为复杂的节奏和旋律把握不准确，对歌词的情感表达不够到位，以及在集体演唱中与他人的协调合作。此外，部分学生可能在音乐理论知识上存在欠缺，需要额外的辅导和练习来弥补。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过教师示范演唱和讲解，引导学生理解歌曲的情感和技巧。同时，引入案例研究，分析歌曲的创作背景和艺术特色。

2.设计教学活动包括分组练习和集体合唱，让学生在小组中互帮互助，提高演唱技巧。通过角色扮演活动，让学生模拟春天的景象，增强对歌曲情感的体验。

3.教学媒体使用上，将利用音响设备播放歌曲原声，使用投影仪展示歌曲的乐谱和歌词，以及相关的春日图片，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《我们是春天》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：歌曲中描绘了怎样的场景？你们觉得春天有哪些特点？

-学生自由分享对春天的认识和感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍歌曲背景和作者，解释歌词的含义和表达的情感。

-教师示范演唱歌曲，强调正确的呼吸、发声和节奏。

-学生跟随教师一起朗读歌词，理解歌词的内容和情感。

-教师逐句讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生理解并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择歌曲中的一段进行集体练习。

-教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏和情感表达。

-每组进行演唱展示，其他学生给予反馈和评价。

-教师总结学生的表现，指出需要注意的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：歌曲中的哪些部分最能表达春天的美好？

-学生分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。

-教师引导学生们进行比较和总结，强调歌曲中的情感表达和艺术美感。

-教师邀请几名学生上台演唱歌曲，其他学生跟随合唱。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获和感悟。

-学生分享自己在学习过程中的体会和成长。

-教师鼓励学生继续练习，不断提高音乐素养。

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中需根据学生的具体情况和反应灵活调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练演唱《我们是春天》这首歌曲，掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词，提高了自己的音乐演唱能力。

2.学生通过学习这首歌曲，对春天的认识和理解更加深刻，能够用自己的语言描述春天的美好，培养了审美情感。

3.学生在分组练习和集体合唱中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。在互动讨论中，学生能够积极参与，表达自己的观点，增强了自信心。

4.学生在教师的指导下，掌握了正确的呼吸、发声和节奏，提高了音乐表现力。在演唱过程中，学生能够准确把握歌曲的情感，表达出对春天的热爱和赞美。

5.学生对音乐理论知识有了更深入的了解，能够识别歌曲中的音符、节奏和旋律，提高了音乐鉴赏能力。

6.学生在课堂提问和讨论环节，积极思考，学会了从多个角度分析问题，提高了自己的思维能力和创新能力。