新课标语文整本书阅读教学设计：汤姆索亚历险记（六上） .pdf

《汤姆•索亚历险记》

教学解读

《汤姆-索亚历险记》是美国著名作家马克•吐温的代表作品之一，是一

部点燃全球孩子英雄梦想的经典长篇儿童小说，被誉为“美国最伟大的儿童

文学作品。作者马克•吐温被誉为“美国文学中的林肯“最具美国本土特

色的作家”O

作品以美国密西西比河上的圣彼得堡镇为背景，描写了渴望建功立业的

汤姆和伙伴们冲破家庭、宗教和刻板腐的学校教育的束缚，从游戏和冒险

中寻找生活中找不到的自由的故事。作品以儿童的视角描绘了一个孩子心中

天真烂漫的世界，表达了对自由生活的向往和对社会的讽刺。

小说贴近儿童阅读心理，情节紧凑有趣，人物塑造鲜活立体，语言表达

诙谐幽默而富有地域特色，利于激发学生阅读游历冒险类世界名著的兴趣与

热情，值得从精读的角度，引导学生沉心阅读，关注故事情节，从人物的系

列冒险经历中感受风土人情，体验人物成长历程，领悟人物形象魅力，体会

小说深刻含义，汲取成长的养料。

阅读目标

1.产生阅读世界名著的兴趣，自主规划阅读《汤姆•索亚历险记》，了解

故事主要内容。

2.能沉心阅读，并运用了解创作背景、作批注笔记、摘抄精彩语段、画

人物关系图谱、读后回顾全书结构等阅读方法，关注故事情节，梳理冒险历

程，从人物的系列冒险经历中领略风土人情，感受丰满复杂的人物形象。

3.能做好读书笔记，形成阅读成果，与同学交流分享研究成果。

活动安排

阅读阶段阅读过程阅读时间活动内容

1.回顾课文节选，介绍影响，强化阅读期待。

2.了解译本，根据阅读需求、喜好选择合适的译本，

读前导读活动40分钟3.阅读序言与目录，把握全书内容与结构。

4.指导阅读方法，了解作品写作背景。

5.制订阅读计划，做好阅读笔记。

续表

阅读阶段阅读过程阅读时间活动内容

1.按计划自主阅读，边阅读边做好阅读笔记。

自主阅读2.分享名著精彩片段，共谈体会。

读中3周

推进活动3.确定研究主题，相同研究主题的同学组成小组

4.分享阅读笔记，解疑答惑

1.小组合作，按研究主题多种形式展示阅读成果。

2.聚焦人物形象，寻找身边伙伴的影子，感悟作品主

匕

曰。

分享交流

读后40分钟3.自测自评

延伸活动

4.为本书写推荐语，小组分享。

5.延伸拓展，推荐阅读姊妹篇；《哈克贝利-费恩历

险记》。