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Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming(教学设计)2024-2025年湘少版(三起)英语六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming,2024-2025年湘少版(三起)英语六年级上册。本章节主要围绕中秋节这一传统节日进行展开,内容包括:
1.词汇学习:教授与中秋节相关的词汇,如mooncake(月饼)、lantern(灯笼)、familyreunion(家庭团聚)等。
2.对话练习:学习并模仿教材中的对话,让学生了解中秋节的习俗和意义。
3.阅读理解:通过阅读教材中的故事,让学生了解中秋节的相关传说,如嫦娥奔月、玉兔捣药等。
4.写作练习:让学生以中秋节为主题,编写一段小故事或日记,锻炼学生的写作能力。
5.口语交际:组织学生进行小组讨论,分享各自家庭过中秋节的经历和习俗。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言能力:通过学习中秋节相关的词汇和对话,提高学生运用英语进行交流的能力,增强语言表达的准确性。
2.文化意识:让学生了解中秋节的文化背景和习俗,培养学生的跨文化交际意识,提升对中华传统文化的认识。
3.思维品质:通过阅读理解训练,提高学生的推理判断和逻辑思维能力,激发学生的想象力和创造力。
4.学习能力:鼓励学生在课堂上积极参与,通过小组讨论和写作练习,提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.中秋节相关词汇的掌握和应用。
2.对话中询问和描述节日习俗的表达方式。
3.阅读理解能力的提升,理解故事中的文化内涵。
难点:
1.对中华传统文化背景的理解。
2.复杂句型和语法的运用。
解决办法:
1.通过实物展示、图片和多媒体资料介绍中秋节习俗,增强学生的直观感知,辅助记忆词汇。
2.采用角色扮演和情景模拟的方式,让学生在实际语境中练习对话,提高表达能力。
3.引导学生通过思维导图等方式梳理故事内容,培养逻辑思维和概括能力。
4.针对复杂句型和语法,通过例句分析和句型练习,帮助学生理解和掌握。
5.鼓励学生课后查阅相关资料,增加对中华传统文化的了解,以便更好地理解课文内容。
教学资源
-硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
-软件资源:PowerPoint演示文稿、音频播放软件
-课程平台:学校英语学习管理系统
-信息化资源:中秋节习俗图片、视频资料、英语故事朗读音频
-教学手段:实物道具(如模型月饼、灯笼)、互动式白板、在线词汇学习工具
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示中秋节相关的图片,如满月、月饼和灯笼,询问学生是否知道这些图片与什么节日相关,引发学生的思考和兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的有关中国传统节日的英语表达,例如春节、端午节等,为学习中秋节的相关词汇和表达打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍本节课将要学习的词汇,如mooncake、lantern、familyreunion等,并解释它们在中秋节中的作用和意义。
-举例说明:使用教材中的对话作为例子,展示如何用英语询问和描述中秋节的习俗。
-互动探究:将学生分成小组,让他们根据教材中的对话内容,模拟一次中秋节的对话场景,鼓励学生积极参与。
3.阅读理解(约15分钟)
-学生活动:让学生阅读教材中的故事,理解中秋节的文化背景和传说。
-教师指导:在学生阅读过程中,教师巡回指导,帮助学生理解难句和生词。
4.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生根据故事内容,完成相关的练习题,如填空、选择题等,以检验对故事的理解。
-教师指导:教师对学生的练习结果进行检查,对错误进行纠正,并提供必要的解释。
5.口语交际(约10分钟)
-学生活动:学生以小组形式,讨论自己家庭如何庆祝中秋节,并分享相关的故事和习俗。
-教师指导:教师参与小组讨论,提供语言支持,鼓励学生使用本节课学习的词汇和句型。
6.写作练习(约10分钟)
-学生活动:学生根据口语交际的内容,写一段关于自己家庭中秋节经历的小故事或日记。
-教师指导:教师提供写作指导,帮助学生构建句子,纠正语法错误。
7.总结与反馈(约5分钟)
-教师总结本节课的主要学习内容,强调中秋节的文化意义和英语表达。
-学生反馈本节课的学习感受,教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-中秋节诗词选集:收集和中秋节相关的古诗词,如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等,帮助学生了解中秋节在古代文学中的表现。
-中秋节传统习俗资料:详细介绍中秋节的起源、各地
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