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初中数学双减背景下作业设计落实总结(真题5篇)--第1页
初中数学双减背景下作业设计落实总结(通用5篇)
初中数学双减背景下作业设计落实总结(通用5篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回
顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突
破难点,让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?
以下是小编帮大家整理的初中数学双减背景下作业设计落实总结(通
用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
初中数学双减背景下作业设计落实总结篇1
作业是教师诊断学生学习情况,反馈教学效果,调整教学内容与
方式的重要依据,同时也是学生理解、应用学习内容,提高学习能力
的重要途径。怎样脱离题海战术,让作业不再重复低效、枯燥乏味,
真正让作业发挥应有的效果,释放学生的学习激情呢?这是“双减”
政策下最重要的环节,也是一线教师最苦恼的事情。
今天特别有幸听到陈特谈《“双减”政策下的有效作业设计》,
让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,领略了一位
名师的独到见解。陈特的讲座让我豁然开朗,引领者我发现了数学教
学的新天地。这次讲座给我心灵上的震憾、精神上的顿悟、思想上的
净化、认识上的升华。
陈特认为作业布置要因人而异,教师布置作业要有分层:
(1)作业量的分层。
(2)作业难度的分层。
(3)作业的自主选择。
(4)评价的分层。
分层作业优点:
1、使各个层次的学生能完成作业。学有余力的学生,在原有基础
上,激发兴趣去做更高一层次的作业,对于这些学生,采取多种积极
的评价方式,激发孩子的自信。
2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。
不是教师给的强制任务,让做作业变得轻松,从而激发孩子学习的兴
初中数学双减背景下作业设计落实总结(真题5篇)--第1页
初中数学双减背景下作业设计落实总结(真题5篇)--第2页
趣。
根据数学学科的特点,要讲究作业布置的技巧。对提高学生作业
的质量,保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有
好处。
听了这次讲座,对我来说受益匪浅。平时上班每天在埋头苦干批
改作业,和同事说一句都不舍得,只怕作业批改不完。在教学中一直
想着往前冲,只想每天把新课时落实,以为这样就可以完成我的教学
任务了。今日听了陈特讲座觉得自己真的要慢下来,回头看看孩子掌
握多少,有没有深层次的掌握。在“双减”政策下,作业设计好了,
学生就真正的提质增效了。陈特讲得特别经典一句话:“做人、教书
都要脚踏实地、扎扎实实”。我在教学之路上仍然探索着、实践着。
今后我还要踏着坚实的步伐,扎扎实实走在我的教学之路。
学有所获,学以致用
作业是教育教学的重要组成部分,“双减政策”的出台意味着此
后减负是各地教育教学组织必须落地的“雨点”。陈加仓老师的
《“双减”政策下的有效作业设计》直播课,可谓是一场“及时雨”,
为龙港的小数老师们答疑解惑,为老师们的今后的作业设计指明了方
向。
一、种下“发散”种子
陈加仓老师在课上指出,“不按照常规思路,积极创新,从不同
角度分析,通过不同途径和方式解决问题,培养发散思维能力。”他
结合几道例题给我们生动讲解了如何激发学生的发散思维,比如一道
题老师应多鼓励学生尝试用多种方法解答,并在比较中优化,从而不
断地激发学生的潜能。从另一方面来看,这其实不仅仅是对学生提出
了挑战,更
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