Unit 4 第2课时 Section A (3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(人教版2024)河北专版.docxVIP

Unit4第2课时SectionA(3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4第2课时SectionA(3a-3d)七年级英语上册同步教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语班

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版七年级英语上册Unit4SectionA(3a-3d)的内容进行教学，通过讲解、练习和互动，让学生掌握本单元的词汇、语法及句型，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习本单元对话和短文，使学生能够熟练运用本课时所学的词汇和句型进行日常交流，提高学生的听说能力和语言表达能力。

2.文化意识：让学生了解和尊重中西方文化差异，通过英语学习，拓宽文化视野，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推断和解决问题的能力，激发学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词发音规则，能够进行简单的英语对话，了解一些日常交际用语。

2.学习兴趣：学生对英语学习充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动学习。学习能力：学生在听力和口语方面有一定基础，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格：学生倾向于直观、互动和体验式的学习方式，对视觉和听觉信息的接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，本节课的词汇和句型可能对学生来说较为复杂，需要时间消化和理解。其次，学生在运用所学知识进行实际交流时可能存在一定的障碍，如发音不准确、语法错误等。此外，部分学生可能对英语学习的持久兴趣和动力不足，容易产生厌学情绪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与SectionA(3a-3d)内容相关的听力材料、单词卡片、图片等，以及教学视频片段，以便于生动形象地展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一块小白板和若干彩色笔，方便学生进行互动讨论和展示。

教学过程

Step1:导入

1.我会用英文问候学生，并询问他们上一节课学习了什么内容。

2.我会简要介绍本节课的主题，并告诉学生我们将学习一些新的词汇和句型。

3.我会展示一张与本节课话题相关的图片，引发学生的兴趣和思考。

Step2:课文听力

1.我会让学生打开教材，翻到本节课的听力材料。

2.我会播放一遍听力材料，让学生仔细聆听并理解大意。

3.我会提出一些问题，让学生回答关于听力材料的内容，以检查他们的理解程度。

Step3:课文阅读

1.我会让学生阅读课文，并提醒他们注意生词和关键句型。

2.我会让学生用自己的话复述课文内容，以检验他们的理解能力。

3.我会引导学生分析和讨论课文中的主旨和重点，确保他们掌握了全文的核心思想。

Step4:词汇学习

1.我会逐个介绍本节课的生词，并用实物或图片辅助解释词义。

2.我会让学生跟读并拼写每个生词，确保他们正确掌握发音和拼写。

3.我会进行一些练习，让学生运用新学的词汇进行句子构建和对话练习。

Step5:语法学习

1.我会解释本节课的语法点，例如时态、语态或句型结构。

2.我会提供一些示例句子，并与学生一起分析其语法结构和用法。

3.我会让学生进行一些语法练习，以巩固他们的理解和运用能力。

Step6:对话练习

1.我会提供一些与课文主题相关的情景，让学生进行对话练习。

2.我会引导学生运用本节课所学的词汇和句型，进行实际交流。

3.我会在学生练习时提供即时反馈和纠正错误，帮助他们提高口语表达能力。

Step7:小组活动

1.我会将学生分成小组，并给他们一个任务，例如讨论某个问题或制作一个小海报。

2.我会要求学生运用本节课所学的知识和技能，合作完成任务。

3.每个小组会有机会向全班展示他们的成果，并接受其他学生的提问和评价。

Step8:总结与复习

1.我会与学生一起总结本节课所学的重点内容，并回答他们可能有的问题。

2.我会布置一些家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.我会鼓励学生主动参与复习，并提醒他们定期回顾以前学过的内容。

Step9:课堂小