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Unit5HeightandWeight：?I’mtaller（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5HeightandWeight：?I’mtaller（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

教学内容

Unit5HeightandWeight:I’mtaller——2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册。

本章节主要包括以下内容：

1.学习描述身高的词汇，如tall、short、taller、shorter。

2.学习描述体重的词汇，如fat、thin、fatter、thinner。

3.学习使用比较级形容词描述人物身高和体重，如I’mtallerthanhim、She’sfatterthanme。

4.学习使用Howtall/shortareyou?和Howmuchdoyouweigh?等句型询问身高和体重。

5.通过对话和情景练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：掌握描述身高和体重的词汇及比较级用法，能够在实际情景中准确表达和描述人物特征。

2.文化意识：了解不同文化背景下对身高和体重的认知与态度，增强跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：通过比较和分析人物身高体重，培养观察、比较、推理和判断的能力。

4.学习策略：运用多元化的学习策略，如合作学习、情景模拟等，提高语言实践和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是北师大版（三起）英语六年级的学生。在知识层面，学生们已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听力理解和口语表达能力，但可能在描述身高和体重时使用比较级形容词还不够熟练。

在素质方面，学生们具有一定的观察力和逻辑思维能力，但可能缺乏深入分析和比较的能力。此外，学生的行为习惯方面，大多数学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

在课程学习上，学生对身高和体重的描述已有一定了解，但可能对比较级的使用还不够熟练。另外，学生对英语学习的兴趣和积极性会影响本节课的学习效果，因此需要通过生动的教学活动和情景模拟来激发学生的学习热情，帮助他们更好地掌握本节课的内容。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过讲授新词汇和句型，结合实际例句进行练习，增强学生的理解和应用能力。

-情景模拟法：创设真实的交流场景，让学生在模拟的情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

-小组讨论法：分组进行讨论和角色扮演，鼓励学生合作学习，培养他们的交流和合作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，通过图片和动画辅助教学，增强直观性。

-教学软件：利用英语学习软件进行互动练习，提高学生的听说能力。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括描述身高和体重的词汇列表、比较级的使用规则以及相关对话示例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何用英语描述身高和体重”的课题，设计问题如“如何用比较级描述两个人的身高差异？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和学生的反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解描述身高和体重的词汇及比较级的使用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如词汇笔记、比较级句型练习，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物身高体重的图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述身高和体重的词汇及比较级的使用规则，结合实际例句。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中使用新学的词汇和句型。

-解答疑问：对学生在活动中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践新学的词汇和句型。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲