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Unit5HeightandWeight:?I’mtaller(教学设计)-2024-2025学年北师大版(三起)英语六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit5HeightandWeight:?I’mtaller(教学设计)-2024-2025学年北师大版(三起)英语六年级上册
教学内容
Unit5HeightandWeight:I’mtaller——2024-2025学年北师大版(三起)英语六年级上册。
本章节主要包括以下内容:
1.学习描述身高的词汇,如tall、short、taller、shorter。
2.学习描述体重的词汇,如fat、thin、fatter、thinner。
3.学习使用比较级形容词描述人物身高和体重,如I’mtallerthanhim、She’sfatterthanme。
4.学习使用Howtall/shortareyou?和Howmuchdoyouweigh?等句型询问身高和体重。
5.通过对话和情景练习,提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
核心素养目标
1.语言能力:掌握描述身高和体重的词汇及比较级用法,能够在实际情景中准确表达和描述人物特征。
2.文化意识:了解不同文化背景下对身高和体重的认知与态度,增强跨文化交流的敏感性。
3.思维品质:通过比较和分析人物身高体重,培养观察、比较、推理和判断的能力。
4.学习策略:运用多元化的学习策略,如合作学习、情景模拟等,提高语言实践和解决问题的能力。
学情分析
本节课面向的是北师大版(三起)英语六年级的学生。在知识层面,学生们已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇,能够进行简单的日常交流。在能力方面,学生具备一定的听力理解和口语表达能力,但可能在描述身高和体重时使用比较级形容词还不够熟练。
在素质方面,学生们具有一定的观察力和逻辑思维能力,但可能缺乏深入分析和比较的能力。此外,学生的行为习惯方面,大多数学生能够积极参与课堂活动,但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。
在课程学习上,学生对身高和体重的描述已有一定了解,但可能对比较级的使用还不够熟练。另外,学生对英语学习的兴趣和积极性会影响本节课的学习效果,因此需要通过生动的教学活动和情景模拟来激发学生的学习热情,帮助他们更好地掌握本节课的内容。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲练结合法:通过讲授新词汇和句型,结合实际例句进行练习,增强学生的理解和应用能力。
-情景模拟法:创设真实的交流场景,让学生在模拟的情境中运用所学知识,提高口语表达能力。
-小组讨论法:分组进行讨论和角色扮演,鼓励学生合作学习,培养他们的交流和合作能力。
2.教学手段:
-多媒体教学:使用PPT展示课程内容,通过图片和动画辅助教学,增强直观性。
-教学软件:利用英语学习软件进行互动练习,提高学生的听说能力。
-网络资源:利用网络资源,如在线视频和互动游戏,增加学习的趣味性和互动性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括描述身高和体重的词汇列表、比较级的使用规则以及相关对话示例,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“如何用英语描述身高和体重”的课题,设计问题如“如何用比较级描述两个人的身高差异?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能和学生的反馈,监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解描述身高和体重的词汇及比较级的使用。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果,如词汇笔记、比较级句型练习,提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索新知识。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
-作用与目的:为课堂学习打下基础,培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同人物身高体重的图片,引出课题,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解描述身高和体重的词汇及比较级的使用规则,结合实际例句。
-组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生在模拟情景中使用新学的词汇和句型。
-解答疑问:对学生在活动中产生的疑问进行及时解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,实践新学的词汇和句型。
-提问与讨论:学生对不懂的问题进行提问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲
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