一年级上册美术教案-9.鱼儿游游 鲁教版.docx

一年级上册美术教案-9.鱼儿游游鲁教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是鲁教版一年级上册美术教案中的“9.鱼儿游游”，通过观察鱼儿的形态和特点，引导学生运用绘画、手工制作等方法表现鱼儿游动的场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了一年级学生已掌握的绘画基础知识和简单的手工制作技巧，教材中涉及鱼儿的形态、颜色、生活环境等知识点，与学生的生活实际和已有知识紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和创作灵感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。通过观察和描绘鱼儿，学生将提升对美的感知和鉴赏能力，激发对自然生物的关爱之情。在创作过程中，学生将运用想象力和创造力，将所学的美术技巧应用于实际作品中，从而锻炼手眼协调和美术表现力，同时增强自信心和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，如铅笔、水彩笔等，并能够进行简单的图形绘制和色彩搭配。

2.学习兴趣方面，一年级学生对周围的世界充满好奇，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。他们的学习能力包括观察力、动手操作能力和初步的创新能力。学习风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，喜欢在游戏中学习和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对鱼儿形态的细致观察和描绘可能会感到困难，手工制作过程中可能会遇到材料选择和操作技巧上的问题。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，维持长时间的创作活动可能会感到疲劳。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解鱼儿的特征和生活习性，引导学生进行观察和思考。

2.情境教学法，创造一个生动的海底世界情境，让学生在情境中感受和创作。

3.小组合作法，鼓励学生分组讨论，共同完成鱼儿游动的集体绘画作品。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示鱼儿的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件进行互动式教学，如通过触摸屏软件让学生模拟绘画过程。

3.利用实物模型或手工材料，让学生动手制作鱼儿的手工艺术品，提高实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于鱼儿特征和生活习性的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鱼儿的形态、颜色和生活环境，设计问题如“鱼儿通常生活在什么样的环境中？”“你能描述一下鱼儿的形状吗？”

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，理解鱼儿的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海底世界视频，引出本节课的主题“鱼儿游游”。

-讲解知识点：讲解鱼儿的形态、颜色和游动方式，结合图片和实物模型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同创作一幅海底世界壁画。

-解答疑问：对学生在创作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于创作中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成壁画创作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解鱼儿的基本知识，突出本节课的重点。

-实践活动法：通过绘画和手工制作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作能力，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握鱼儿的特征，理解本节课的重难点。

-通过实践操作，提高学生的美术表现力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制自己喜爱的鱼儿作业，要求学生运用所学的绘画技巧。

-提供拓展资源：提供鱼类知识相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成绘制作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，对鱼类知识进行深入探究。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升独立学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

作用与目的：

-巩固和深化学生对鱼儿特征的理解，提升美术技能。

-拓宽学生的知识视野，激发对自然生物的兴趣。

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