人教版七年级信息技术下册1《认识Photoshop》教案教学设计.docx

人教版七年级信息技术下册1《认识Photoshop》教案教学设计

主备人

备课成员

设计意图

结合人教版七年级信息技术下册1《认识Photoshop》课程内容，本节课旨在让学生了解Photoshop软件的基本功能，掌握启动和退出Photoshop的方法，以及熟悉Photoshop的操作界面，为学生后续深入学习图像处理打下基础。通过本节课的学习，培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生信息获取与处理能力，通过学习Photoshop的基本操作，提高学生的信息素养和图像编辑技能。培养学生解决问题的实践能力，使其能够运用Photoshop进行创意设计，增强信息表达与交流的素养。同时，激发学生对信息技术学科的兴趣，培养其合作探究与创新思维的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①Photoshop软件的启动与退出方法。

②Photoshop操作界面的基本组成和功能区域。

2.教学难点

①Photoshop中工具箱和选项栏的使用方法。

②图像编辑的基本操作，如选区、图层、滤镜等功能的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：人教版七年级信息技术下册教材、Photoshop软件、教学PPT

4.教学手段：讲解、演示、实操练习、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括Photoshop软件的基本操作教程和练习案例，明确预习目标为熟悉软件界面和基本工具的使用。

设计预习问题：设计问题如“Photoshop的主要功能有哪些？”、“如何使用套索工具进行选区？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，通过平台学习Photoshop的基本操作。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下不理解的部分。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和笔记通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前掌握Photoshop的基本操作，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示Photoshop制作的创意图片，激发学生对图像编辑的兴趣。

讲解知识点：详细讲解Photoshop工具箱中各种工具的功能和使用方法，如选区工具、画笔工具等。

组织课堂活动：设计实操练习，如使用图层蒙版制作合成效果，让学生动手实践。

解答疑问：对学生在实操过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际操作中。

参与课堂活动：学生跟随老师的指导，进行实际操作练习。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，系统传授Photoshop的使用技巧。

实践活动法：通过实操练习，巩固所学知识。

合作学习法：在小组讨论中，共同解决问题，提高团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习，要求学生利用Photoshop制作一个简单的海报。

提供拓展资源：提供一些高级技巧的教程和案例分析，供学生参考学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的作业给出具体建议。

学生活动：

完成作业：根据所学，独立完成海报制作。

拓展学习：利用拓展资源，学习Photoshop的高级技巧。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进方案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续探索Photoshop的高级功能。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效率。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Photoshop软件的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练启动和退出Photoshop，熟悉软件界面，了解工具箱和选项栏的基本功能。这为学生后续学习图像处理打下了坚实基础。

2.学会了选区、图层和滤镜等基本功能的使用：学生能够运用套索工具、魔术棒工具等进行选区操作，创建和编辑图层，以及使用各种滤镜效果对图像进行处理。这些技能的掌握，使学生具备了基本的图像编辑能力。

3.提高了信息获取与处理能力：学生在学习过程中，通过自主探索和课堂讲解，了解了Photoshop在图像处理领域的应用。这有助于提高学生在实际生活中获取和处理信息的能力