Unit 6 The power of plants 第4课时教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级上册.docxVIP

Unit6Thepowerofplants第4课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit6Thepowerofplants第4课时，主要围绕植物的繁殖方式和生长特点进行学习，包括植物的有性繁殖和无性繁殖方法，以及植物生长过程中的光合作用和呼吸作用等知识。

2.教学内容与七年级学生已有知识紧密联系，学生在前面的课程中已经学习了植物的基本结构和功能，本节课将进一步拓展学生的植物学知识。教材章节为外研版七年级上册生物第6单元第4课时，列举内容包括：植物的有性繁殖和无性繁殖方法，如种子繁殖、扦插、嫁接等；植物生长过程中的光合作用和呼吸作用的基本原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和生命观念。通过学习植物的有性繁殖和无性繁殖方法，学生将能够观察和解释自然界中植物繁殖的多样性，提升观察与分析能力。同时，通过探究植物的光合作用和呼吸作用，学生将理解生态系统中能量转换的基本原理，增强对生命现象的深入认识，培养科学思维和创新意识。此外，课程还将引导学生关注环境保护，提升其社会责任感和可持续发展观念。

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年外研版七年级上册的学生，他们处于初中阶段，对生物学有初步的认识和兴趣。在知识方面，学生已经掌握了植物的基本结构和功能，但对于植物的繁殖方式和生长过程中的生理机制了解尚浅。在能力方面，学生的观察力、实验操作能力和逻辑思维能力正在发展，但尚需引导和培养。

学生在素质方面，具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生可能存在学习习惯上的不足，如注意力不集中、学习态度不端正等。在行为习惯上，学生可能对理论知识的记忆较为重视，而忽视实践操作和探究过程，这可能会影响他们对课程学习的深入理解和兴趣的培养。

学生对新知识充满好奇心，但可能对复杂概念和抽象过程的理解存在难度。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的实例和实验活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习态度和行为习惯，促进他们对生物学知识的深入理解和应用。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，以适应教学目标和学习者特点。首先通过讲授介绍植物繁殖方式和生长特点的理论知识，随后引导学生进行小组讨论，分享对植物繁殖方式的理解和应用案例。设计实验活动，如观察种子发芽过程，以增强学生的直观体验和操作能力。同时，开展角色扮演活动，让学生模拟植物繁殖过程，提升参与度和互动性。在教学媒体使用上，利用多媒体课件展示植物生长的动态过程，以及视频资料介绍实际案例，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于植物繁殖方式和生长特点的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“植物有性繁殖和无性繁殖的区别是什么？”和“光合作用在植物生长中的作用是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解植物繁殖和生长的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物繁殖方式的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解植物的有性繁殖和无性繁殖方法，以及光合作用和呼吸作用的过程。

-组织课堂活动：设计实验活动，如观察植物扦插过程，以及小组讨论植物繁殖方式的优缺点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验和小组讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解复杂概念。

-实践活动法：通过实验让学生直观感受植物生长过程。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与植物繁殖方式相关的作业，如设计一个植物繁殖计划。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，帮助学生深入理解课程内容。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完