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Unit6UsefulnumbersLesson4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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Unit6UsefulnumbersLesson4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版英语三年级上册第六单元Usefulnumbers第四课时。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习与数字相关的词汇：thirty,forty,fifty等。

2.学习句型：“Howoldareyou?”“Im...yearsold.”“Letscount...”等，用于询问年龄并进行计数。

3.学习如何表达年龄和数量，如：“Iameightyearsold.”“Therearefiftystudentsinourclass.”

4.通过歌曲、游戏和实践活动，巩固数字词汇和句型的运用。

5.培养学生的听说能力和合作意识，提高他们用英语交流的兴趣和信心。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确听懂、流利表达与数字相关的词汇和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习数字表达，让学生了解不同文化背景下的年龄和数量表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生的观察、分析和推理能力，通过数字游戏等活动，激发学生的思维活力和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励学生在课堂活动中积极参与，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新词汇：thirty,forty,fifty等。

2.学会使用句型：“Howoldareyou?”“Im...yearsold.”“Letscount...”进行交流。

3.能够在实际情境中表达年龄和数量。

难点：

1.准确发音新词汇，尤其是thirty和fifty等含有不常见发音的单词。

2.在实际对话中流畅使用所学句型。

解决办法：

1.针对新词汇的发音难点，采用多媒体辅助教学，播放单词发音示例，让学生跟读并模仿，同时通过小组竞赛活动增强记忆。

2.利用实物或图片，如人物卡片、班级合影等，创设真实的交流场景，引导学生使用所学句型进行问答练习。

3.通过角色扮演游戏，让学生在模拟的日常对话中实践使用句型，提高其口语表达能力。

4.定期进行小测验和口语练习，及时反馈，帮助学生巩固所学内容，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册。

2.辅助材料：数字闪卡、年龄相关图片、教学歌曲音频、数字游戏PPT。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备一块小白板和记号笔，方便学生书写和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过播放一首英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生跟随音乐做动作，以此活跃课堂氛围，并自然引出数字话题。

b.回顾旧知：教师提问：“Canyoucountfromonetotwenty?”学生回答后，再问：“Todaywewilllearnsomebiggernumbers.Doyouknowhowtosaythirty,forty,fiftyinEnglish?”引导学生复习已学的数字。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：教师展示数字闪卡，逐一介绍新词汇thirty,forty,fifty等，并领读，确保学生正确发音。

b.举例说明：教师使用图片或实物，如一个班级合影，指着图片中的学生，用句型“Howoldareyou?”“Im...yearsold.”进行示范。

c.互动探究：将学生分成小组，每组持有一组数字闪卡，让学生相互询问年龄，并用所学句型回答。同时，教师巡回指导，纠正发音错误。

3.巩固练习（约15分钟）

a.学生活动：学生分为两个大组，进行数字接龙游戏。一个学生说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个学生说的数字大一位的数字，如：StudentAsaysthirty,StudentBsaysforty,andsoon.

b.教师指导：教师观察学生的游戏过程，对发音不准确或有困难的学生进行个别指导。

4.实践运用（约10分钟）

a.学生活动：学生再次分成小组，每组选择一种物品（如玩具、书本等），并数出小组内该物品的总数，用“Letscount...”句型进行报告。

b.教师指导：教师倾听学生的报告，对正确使用句型和数字的学生给予肯定，对有错误的