第18课《狼》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册.docx

第18课《狼》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《狼》教学设计旨在通过深入解读文本，培养学生的文言文阅读理解能力、思维品质和审美鉴赏能力。结合七年级学生的学习特点和统编版语文教材的要求，本节课将以引导学生理解课文内容、掌握重点字词句、分析人物形象、领悟作品寓意为核心，通过互动讨论、情景模拟、小组合作等多种教学方法，使学生能够全面、深入地理解《狼》的故事情节和深刻内涵，提升学生的文言文素养和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的文言文基础，能够识别简单的文言文词汇和句式，但对于较为复杂的文言文阅读还存在一定的困难。在能力方面，学生的分析问题和理解文本的能力正在发展，但尚需引导和培养。素质方面，学生具有一定的探究精神和合作意识，但个别学生可能缺乏持之以恒的学习态度。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有一些学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。这些习惯可能会影响他们对文言文学习的兴趣和效果。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际水平，通过生动的教学手段和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时注重对学生阅读理解、文本分析和审美鉴赏能力的培养，帮助他们更好地理解和吸收《狼》这一文言文故事的内容及其深层含义。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT课件、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料、辅助阅读材料

-教学手段：板书、互动讨论、小组合作、情景模拟

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习《狼》这一篇文言文故事。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的《孟子·离娄上》中的“得道多助，失道寡助”这句话。请大家思考一下，这句话在这里能给我们什么启示呢？对了，它告诉我们，行事正当、合乎道义，就会得到许多支持和帮助，反之则会孤立无援。那么，今天我们要学习的《狼》这个故事，又想告诉我们什么呢？接下来，让我们一起来探索吧。

2.自读课文，感知大意

请大家打开课本，翻到《狼》这一篇课文。现在，请大家用5分钟的时间，自己阅读课文，尽量理解故事的大意。在阅读的过程中，如果遇到不认识的字或词语，可以先做上标记，等会儿我们会一起解决。

3.检查生字词，理解重点字词

现在，我们来检查一下刚才大家自读的情况。请大家把课本合上，我来提问几个生字词，请大家举手回答。比如：“狼”、“犬”、“洞”、“Profit”等。回答正确的同学，请继续保持；回答错误的同学，也不要气馁，我们一起来学习。

4.分析课文，探究主旨

现在，我们对课文有了基本的了解。接下来，我们来分析一下课文的情节和人物形象。请大家再次阅读课文，边读边思考以下问题：

-故事中的狼具有哪些特点？

-狼与屠户之间的矛盾是如何产生的？

-屠户是如何解决矛盾的？

-这个故事想告诉我们什么道理？

在分析的过程中，我会邀请几位同学来分享自己的看法。大家也可以在小组内进行讨论。

5.小组讨论，分享心得

现在，请大家分成小组，就刚才的问题展开讨论。每个小组选出一个代表，汇报本组的讨论成果。在讨论过程中，请大家积极发言，互相倾听，共同探讨。

6.总结全文，提炼主旨

经过小组讨论，大家对课文的理解更加深入了。现在，我们来总结一下全文的内容。请大家注意，本文通过讲述狼与屠户的故事，揭示了以下几个道理：

-人与动物之间应该和平相处，相互尊重；

-面对困境，要勇敢面对，善于解决问题；

-不要被事物的外表所迷惑，要看清事物的本质。

7.课堂小结，布置作业

好了，同学们，本节课的内容我们就学习到这里。通过今天的学习，我们了解了一个有趣的故事，也领悟到了一些深刻的道理。希望大家能够将这些道理应用到实际生活中，做到知行合一。

最后，我给大家布置一项作业：请根据今天的学习内容，写一篇300字左右的读后感，谈谈你对《狼》这篇课文的感悟。希望大家能够认真完成，下节课我们一起来分享。

8.课后拓展，延伸学习

如果时间允许，同学们还可以在课后阅读一些关于狼的故事或寓言，进一步了解狼的形象和象征意义。这将有助于提高你们的阅读理解能力和文学素养。

下课！同学们，再见！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《狼三则》：这是蒲松龄创作的另一篇关于狼的故事，通过三个小故事展现了狼的不同特点和智慧。

-《狼和小羊》：这是一篇寓言故事，讲述了狼与小羊之间的矛盾和斗争，揭示了善恶有报的道理。

-《狼与七只小羊》：这是一篇格林童话中的故事，通过狼与七只小羊的故事，教育