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华中师范大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库及答案--第1页
华中师范大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库及答案
一、填空题
1.1989年11月，联合国大会通过的标志着当代儿童观的最高水平的国际
公约。
2、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。
3、福禄贝尔在幼儿园里所创建的游戏体系，以及和体系，是学前教育史上
的首创。
4、俄国教育家用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学的解释。
5、我国第一所官办学前教育机构是1903年在湖北武昌创办的，这标志着我国学前
社会教育机构的诞生。
6、我国儿童游戏研究工作的主要代表人物是
7、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联
学前教育学的领导游戏的“________”的方法模式。
8、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理
学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
9、弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。
10、游戏的元交际理论的提出者是
11、弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
12、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整
合。
13、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。他认为游戏是________
超过了
14、皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。
15、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他认为，一个人的发展是在
的基础上，逐渐向的转化过程。
16、前苏联的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿
童心理发展的理论的主要观点。
17、游戏的觉醒理论也可称为，它试图解决游戏的
18、游戏觉醒理论的核心概念
19、在新意刺激——觉醒水平增高的情况下，发生的行为是。在缺乏刺激——觉醒水
平地下的情况下，发生的行为是
20、游戏的社会性本质观：
21、游戏特征“三内说”的代表人物是
22、纽曼用、、、这三种指标来确定一种活动是不是游戏。
23、游戏四因素论的代表人物是和
24、通过对儿童在游戏活动中的、、、等外线行为的观察，可以认识游戏的外部
特征。
25、皮亚杰曾用作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。
26、在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起
来，创造了一种叫做______的研究式样。
27、由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。
28、儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型__________、_________、。
29、根据游戏动作的不同性质，我们
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