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Unit1MakingfriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit1MakingfriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课主要围绕“交朋友”这一主题，内容包括：

1.学习问候语和自我介绍的表达方式，如：“Hello/Hi,mynameis...”；

2.学习如何询问他人名字，如：“Whatsyourname?”及回答方式，“Mynameis...”；

3.学习表达喜欢和不喜欢的方式，如：“Ilike...”和“Idontlike...”；

4.学习如何用英语介绍自己的家庭成员，如：“Thisismymother/father/sister/brother...”；

5.学习与朋友互动的基本句型，如：“Letsplaytogether!”、“CanIplaywithyou?”等；

6.培养学生用英语进行简单交流的能力，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用问候语、自我介绍以及表达喜好和家庭成员的英语表达，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的基本了解，通过交流互动体验跨文化交际的乐趣。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，学会在真实语境中创造性地运用所学知识。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养自主学习习惯，提高英语学习的策略和方法，增强自我监控和评估能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握问候语和自我介绍的基本句型，如：“Hello/Hi,mynameis...”，“Nicetomeetyou”等，这是学生进行日常交流的基础。

-学习并运用询问和回答他人名字的句型，“Whatsyourname?”和“Mynameis...”，这是建立友谊的第一步。

-理解并运用表达喜好和不喜爱的句型，“Ilike...”和“Idontlike...”，这是增进了解和交流的方式。

-学会介绍家庭成员的句型，“Thisismy...”，帮助学生拓展交流内容，增进彼此了解。

2.教学难点

-正确发音和语调的使用，尤其是对于英语非母语的学生来说，正确的发音是交流的关键，例如“Hi”和“Whats”的发音。

-理解和运用疑问句的回答，学生可能会混淆特殊疑问句的回答方式，例如在回答“Whatsyourname?”时，应使用“Mynameis...”而不是“Yes,itis...”。

-在实际交流中灵活运用所学句型，学生可能知道句型但不知道如何在实际对话中运用，例如在遇到新朋友时，如何自然地使用“Letsplaytogether!”。

-建立自信进行口语交流，许多学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意开口说英语，教师需要鼓励他们大胆尝试，并提供一个安全的学习环境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“交朋友”主题相关的图片，如不同人物头像、家庭成员图片等，以及英文歌曲或动画视频，以增强学习趣味性和互动性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师以一首英文歌曲“Hello,Friends!”开始，引导学生跟随音乐节奏拍手，创造轻松愉快的课堂氛围。

-教师通过展示一张班级合影，询问学生：“Canyoufindyourfriendsinthepicture?”，激发学生兴趣，引入本课主题“Makingfriends”。

2.新课讲授（15分钟）

-教师通过演示和领读，教授问候语和自我介绍的句型：“Hello/Hi,mynameis...”，“Nicetomeetyou”。

-教师使用图片和实物，如学生姓名牌，练习询问和回答他人名字的句型：“Whatsyourname?”，“Mynameis...”。

-教师通过角色扮演，展示如何用英语表达喜好和不喜爱的句型：“Ilike...”和“Idontlike...”，并引导学生模仿。

3.实践活动（10分钟）

-学生两两分组，练习用所学的问候语和自我介绍句型进行对话。

-学生自由选择喜好和不喜爱的活动，用英语表达，并寻找志