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Unit1SectionA2a-2e教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionA2a-2e教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课旨在通过Unit1SectionA2a-2e的学习，让学生掌握人教版七年级英语上册中关于个人信息和日常交流的基本句型和词汇。通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语实际运用能力，为后续单元的学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，充分考虑到七年级学生的认知水平，以激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用本节课所学的问候语和介绍个人信息的句型，与他人进行简单交流。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下问候和自我介绍的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在课堂上积极思考，通过情景模拟和问题回答，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生学会运用所学知识进行自我监控和评估，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的问候语和介绍个人信息的句型，如Howareyou?，Mynameis...，Imfrom...等。

②学习并运用本节课所学的词汇，如name、age、school、city等。

2.教学难点

①正确区分和使用相似词汇，如am、is、are等助动词的正确运用。

②在实际交流中，灵活运用所学的句型和词汇，进行自然的自我介绍和回答问题，注意语法和语调的正确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与Unit1SectionA2a-2e教学内容相关的PPT、音频文件及人物图片。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、教学pointer等基本教学工具。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和实践练习。

教学过程

1.导入新课

-我将用一首英文歌曲Hello来吸引学生的注意力，并询问他们歌曲中重复的词汇和句型。

-学生跟唱并尝试用歌曲中的问候语互相打招呼。

2.课文主旨内容探究

-我将展示一张班级照片，引导学生用本节课将学习的句型进行自我介绍，如Mynameis...，Imfrom...。

-学生模仿示例，用英语介绍自己的名字和来自的城市。

3.教学重点讲解与练习

①基本问候语和介绍个人信息的句型

-我将用PPT展示并解释Howareyou?，Mynameis...，Imfrom...等句型的用法。

-学生跟随我重复这些句型，并尝试与同桌进行对话练习。

②词汇学习

-我将展示与个人信息相关的词汇卡片，如name、age、school、city等，并用中文解释其含义。

-学生跟读单词，并在我的指导下，用这些单词完成句子。

4.听力训练

-我将播放教材中的听力材料，让学生听并找出对话中的人物信息。

-学生听后，回答关于对话的问题，如Whoisspeaking?，Whereishe/shefrom?。

5.口语练习

-我将把学生分成小组，每组选择一个角色扮演游戏，如模拟在学校的相遇，用本节课学到的句型和词汇进行对话。

-学生在小组内进行角色扮演，我在旁听并进行指导。

6.课文阅读与理解

-我将引导学生阅读教材中的对话或文章，注意理解课文内容。

-学生回答关于课文内容的问题，如Whatisthedialogueabout?，Whydotheyaskeachothersnames?。

7.写作练习

-我将给出一个写作任务，要求学生用本节课学到的句型和词汇，写一段关于自己的简单介绍。

-学生独立完成写作任务，然后自愿分享自己的作品，我给予反馈和指导。

8.总结与复习

-我将回顾本节课的重点内容，并让学生复述所学的句型和词汇。

-学生两两一组，互相提问并回答关于对方的信息，如Whatsyourname?，Whereareyoufrom?。

9.作业布置

-我将布置两项作业：一是复习本节课所学的句型和词汇；二是写一篇关于家庭成员的简单介绍。

-学生记录作业，并询问关于作业的任何疑问。

10.结束语

-我将鼓励学生继续练习英语，并提醒他们下节课我们将继续学习Unit1的其他内容。

-学生收拾课本和笔记，准备离开教室。

在整个教学过程中，我将不断鼓励学生积极参与，并对他们的表现给予肯定和反馈。通过互动和实践活动，学生将能够更好地掌握本节课的教学内容，并在实际